Epos, Poesie, literarische Kleinformen
RAABE Unterrichts-Materialien Latein Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13
Schule, Abitur, Berufswahl – man muss sein Leben planen, das bezweifelt heute wohl kaum jemand. Aber kann man das überhaupt? Die Antwort des Horaz zu diesem Thema ist klar: Statt sich um die Zukunft zu sorgen, die man doch nicht beeinflussen kann, ist es besser, im Heute zu leben und den Tag zu genießen.
Mit dieser Unterrichtsreihe erhalten Ihre Schüler einen exemplarischen Einblick in die horazische Lebensphilosophie, in römisches Denken und Empfinden – und nicht zuletzt in die besondere Sprache und Struktur von Lyrik.
Ein Lernzirkel bietet dazu fachübergreifende und produktionsorientierte Ansätze und eröffnet Ihren Schülerinnen und Schülern auch einen persönlichen Zugang zu einem Thema, das jeden angeht.
Kompetenzen:
- Sprachkompetenz: Analyse römischer Lyriker
- Kulturkompetenz: Verständnis der augusteischen Dichtung, Grundkenntnisse über Horaz
Inhalt:
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Die Soracte-Ode und das Glück des Augenblicks
- Glück - Was ist das?
- Der Berg (Hor. carm. I,9)
- Quintus Horatius Flaccus: Die Soracte-Ode (Hor. carm. I, 9)
- Die Soracte-Ode: Gedanken, Ideen, Kommentare
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Die Soracte-Ode – Ein Lernzirkel
- Eine Ode verstehen: Lernzirkel
- Die Soracte-Ode (Hor. carm. I, 9) – Übersetzung
- Carpe diem – Das horazische Lebensgefühl (Hor. carm. I, 1)
Dauer der Unterrichtseinheit: ca. 4 Stunden
In manchen Bundesländern (z.B. Nordrhein-Westfalen) zählt c. I,11 zu den abiturrelevanten Texten; die mit I,11 zusammenhängenden Themen können mit der vorliegenden Unterrichtsreihe „abgedeckt“ werden; sie enthält I,11 als Lernerfolgskontrolle. Gerade wenn sonst keine weitere Beschäftigung mit Horaz stattfinden soll, lässt sich die Reihe verwenden, um an einem exemplarischen Text Grundkenntnisse über Horaz und sein Denken zu vermitteln.