Caesar und das bellum iustum - Klasse 9/10

Artikelnummer: NWL354222025
Kategorie: Latein
Verlag: RAABE Verlag

57 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Latein

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Themen der antiken Kultur und Geschichte: bellum iustum – Ein Konzept aus der Vergangenheit in der Gegenwart

RAAbits Latein, Klasse 9./10. (4. Lernjahr)

Der Krieg gegen die Ukraine – ein „Angriffskrieg“, so die durchgängige Bezeichnung in den Medien. Warum diese Betonung?

Die Schülerinnen und Schüler lernen mittels der Materialien dieser ausgearbeiteten Unterrichtseinheit über Ciceros einschlägige Definitionen die Kriterien für einen gerechtfertigten Krieg kennen, das bellum iustum, und arbeiten heraus, wie eng sich Caesar an dieses Konzept in de bello Gallico gehalten hat.

So rechtfertigte er seinen Angriffs- und Eroberungskrieg in Gallien. Damit klärt sich für die Schülerinnen und Schüler ein bis in die UN-Charta geltendes Konzept, das die Grundlage für die Beurteilung des „Angriffskriegs“ gegen die Ukraine bildet.

Nach den curricularen Vorgaben in den Lehrplänen sollte in der Regel die Erstlektüre am Ende des dritten Lernjahres, gleich ob L5 oder L7, einsetzen. Die grundsätzliche Erfahrung wie gerade mit der hier vorgelegten Reihe zeigt zudem, dass auf eine Übergangslektüre zwischen Spracherwerb- und Lektürephase auch verzichtet werden kann. Der sogenannte „Lektüreschock“ wird durch den Einstieg in die grundlegende Thematik der Kriterien des bellum iustum über deutsche Texte und Übersetzungen zumindest von de officiis abgefedert.

Kompetenzen:

Textkompetenz: Kenntnisse der Gattung der Geschichtsschreibung; Nachweisen und Einordnen von signifikanten Merkmalen dieser Gattung
Kulturkompetenz: Erfassen und Beurteilen maßgeblicher und wirkmächtiger Begriffe der römischen Literatur

Dauer: ca. 11 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden + Lernerfolgskontrolle (Klausur)

Das Ziel der Reihe ist es, zum einen zu erkennen, dass Caesar bewusst das allgemein und wirkmächtige Konzept des bellum iustum benutzt, um das eigene (rechtswidrige) Vorgehen zu legitimieren.

Zu diesem Zweck soll zunächst die Bedeutung des bellum iustum und seiner Kriterien bis in die Moderne nachvollzogen werden (M 1/M 2). Denn in einem zweiten Schritt erarbeiten sie die antiken Grundlagen für die moderne Anwendung in der griffigen Formulierung durch Ciceros philosophische Lehrwerke. Durch diesen Einstieg sind die Schülerinnen und Schüler durchaus nicht nur motiviert, sondern auch zumindest inhaltlich „vorentlastet“, um in Arbeitsgruppen mit der Lektüre von de bello Gallico zu beginnen (M 4/M 5/M 6). Dabei sind die Arbeitsaufträge stets identisch, sodass das stereotype Vorgehen Caesars im stufenweisen Abgleich (dazu oben zu den Methoden) der Ergebnisse besonders deutlich wird.

Abschließend soll ebendieses stereotype Vorgehen im Unterrichtsgespräch thematisiert und (wenn möglich auch wiederum durch eine moderne Anwendung veranschaulicht) problematisiert werden.

Wegen seiner luziden Sprachführung und Textgestaltung, die Schülerinnen und Schülern den Zugang zu wirklicher lateinischer Literatur durchaus einfach zugänglich machen kann, und der geschickt manipulativen Lenkung seiner Leser, die Schülerinnen und Schülern ebenfalls ersichtlich gemacht wird und sie damit für den bewussten Umgang mit Informationen gerade innerhalb der heutigen Medienwelt sensibilisieren kann, ist Caesars de bello Gallico nach wie vor eine überaus sinnvolle Erstlektüre

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Schulfach:	Latein

Caesar und das bellum iustum - Klasse 9/10

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