Auf neuen Identitätswegen - Ideen für RU in Klasse 3–6

Artikelnummer: NWL323212023
Kategorie: Religion
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

Zip-Datei (60 Seiten, PDF-Datei + 18 Seiten, PDF-Datei)

Grundschule
Sekundarstufe I

Religion

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Ausgearbeitete Unterrichtsmaterialien für den Religionsunterricht

„Ich bin nicht, wer du denkst, dass ich bin. Ich bin nicht, wer ich denke, dass ich bin. Ich bin, wer ich denke, dass du denkst, dass ich bin.“

Dieses E-Book (PDF inklusive Zusatzmaterial) bietet differenzierte Arbeitsangebote, die sich für den Einsatz in heterogenen Religionsgruppen eignen. Mit den differenzierten Aufgabenstellungen werden Methoden und Inszenierungen zugunsten der Lernenden in den Vordergrund gestellt. Die Aufgabenstellungen sind nach Anforderungsbereichen aufgebaut:

Das Lösen der Aufgabe erfordert Grundwissen, Routinetätigkeiten werden ausgeführt (z. B. Nacherzählen, eine Szene nachspielen).
Das Lösen der Aufgabe erfordert das Erkennen und Nutzen von Zusammenhängen (z. B. Nacherzählen aus einer bestimmten Perspektive, ein Bild zu einer Erzählung gestalten und die farbliche Gestaltung bewusst einsetzen).
Das Lösen der Aufgabe erfordert komplexe Tätigkeiten wie Strukturieren, Entwickeln von Strategien, Beurteilen und Verallgemeinern (z. B. eigenständig Informationen sammeln, Texte mit Adressatenbezug verfassen, verknüpfen von Fachwissen)

Das E-Book bietet Denkanstöße, gemeinsam über Identität und Identitätswege nachzudenken und sich der Komplexität des Themas zu nähern: Was ist weiblich? Was ist männlich? Welche stereotypen Rollenbilder beobachte ich in der Schule? Was könnten Merkmale einer gendergerechten Schule sein, einer Schule, die die überkommenen gesellschaftlich und individuell erlernten Geschlechterrollen hinterfragt? Und schließlich: Wie ist mein Gottesbild in diesem Zusammenhang geprägt?

Dabei werden eigene Erfahrungen mit gesellschaftlichen und theologisch-religionspädagogischen Erkenntnissen verknüpft. So sollen alle ihren Standpunkt finden, in der Auseinandersetzung mit Mitschüler*innen Einblicke in andere Ansichten zum Thema erhalten, die Vielfalt der Lebens- und Identitätswege als bereichernd empfinden und aufgrund der verschiedenen Möglichkeiten das eigene Leben bejahen: Ich bin gut wie ich bin.

Folgend sind im Band vier Unterrichtsbausteine enthalten, zu diesen gibt es jeweils

einen didaktischen Kommentar
Hinweise zu den Materialien im Einzelnen
Schülerarbeitsmaterialien in Form von Kopiervorlagen mit Texten, Bildern, Grafiken etc. mit Arbeitsaufträgen

Fünf Unterrichtseinheiten sind enthalten:

Ich denke über meine eigene Identität nach
- Wer bin ich?
- Junge oder Mädchen?
- Andersherum gedacht
- Was wäre, wenn …
- Wenn ich groß bin …
- Lied: ICH bin ICH
Wir lernen besondere Identitäten in der Bibel/Wirkungsgeschichte kennen
- Identitäten aus der Bibel
- Interview mit dem Feldhauptmann Barak
- Brief des Paulus an Lydia
- Lydia, die Purpurhändlerin
- David und Jonathan
- Dialog über Katharina von Bora und Martin Luther
- Da wo du hingehst, gehe auch ich hin
Wir suchen Identitäten von Gott
- Die Heimkehr des verlorenen Sohnes
- Psalmsprüche
- Der Elefant und die Blinden
- Namen für Gott
- Erzählbibel
- Bibeltext umschreiben
- Eigene Bibelseite gestalten
Wir finden Identitäten in unserem Alltag
- Regenbogenfahne
- Gendersternchen
- Lebensformen
- Ich bin gut, so wie ich bin
- Identitäten
- Meine eigene Identität

Digitale Methoden im Religionsunterricht? Vielleicht werden einige sagen, dass sie das nicht brauchen. Ein guter Religionsunterricht muss auch ohne solchen „Schnickschnack“ auskommen. In Zeiten von Homeschooling und Distanzlernen bekamen solche Methoden jedoch immer mehr Gewicht. Zudem sollen diese Methoden die bereits bekannten Methoden natürlich nicht verdrängen, sondern lediglich ergänzen. Im Buch finden Sie Anregungen zu digitalen Methoden, aber auch zu Internetseiten oder Links zu YouTube, die Ihren Unterricht ergänzen oder die Basis für ein Distanzlernen bilden können

Schulstufe:	Grundschule Sekundarstufe I
Schulfach:	Religion

Auf neuen Identitätswegen - Ideen für RU in Klasse 3–6

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