Abiturvorbereitung Thermodynamik

Artikelnummer: NWL337822024
Kategorie: Chemie
Verlag: RAABE Verlag

27 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II

Chemie

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Prüfungsähnliche Aufgaben zum Thema "Energetik – chemisches Gleichgewicht – Kinetik"

RAAbits Chemie Sek II

In diesen schnell einsetzbaren Chemie-Materialien erhalten Sie dreifach differenzierte Aufgaben, die sich mit dem Themengebiet der Thermodynamik auseinandersetzen. Dabei wurden alle vier Kompetenzbereiche berücksichtigt, um ein möglichst effektives Training für das Abitur zu gewährleisten.

Es werden die wesentlichen Inhalte des Themenfelds, wie die Volumenarbeit, die innere Energie, die Enthalpie, die Entropie und die freie Reaktionsenthalpie, wiederholt und vertieft. Außerdem werden der erste und zweite Hauptsatz der Thermodynamik, das experimentelle und theoretische Ermitteln von Reaktionsenthalpien sowie die Beurteilung der Freiwilligkeit einer chemischen Reaktion aus energetischer Perspektive genauer betrachtet.

Kompetenzen:

Beschreiben des Aufbaus galvanischer Elemente und Elektrolysezellen
Planen und Auswerten von Experimenten
Verwenden der elektrochemischen Spannungsreihe
Moderne Konzepte

Themen:

1. und 2. Hauptsatz der Thermodynamik
System
ideales Gas
innere Energie
Volumenarbeit
Enthalpie
Kalorimetrie
Satz von Hess
Entropie
freie Reaktionsenthalpie
Gibbs-Helmholtz-Gleichung

Ziel dieses Materials ist es, den Schülerinnen und Schülern nach einer kurzen theoretischen Einleitung in das Themenfeld „Thermodynamik“ Aufgaben unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade und Kompetenzbereiche im Sinne eines Aufgabenpools anzubieten.

Diese Aufgabensammlung kann sowohl von der Lehrperson als diagnostisches Instrument eingesetzt werden, um Informationen über den Wissens-stand einer Lerngruppe zu erheben, wie auch den Schülerinnen und Schülern als bewertungsfreien Lernraum zum selbstständigen Auffrischen, Anwenden und Vertiefen von Unterrichtsinhalten zur Verfügung gestellt werden.

Im Sinne der Differenzierung werden die Aufgaben in drei verschiedene Niveaus eingeteilt, sodass sich die leistungsstärkeren Schüler schwerpunktmäßig auf anspruchsvollere Aufgaben konzentrieren können, während die Schüler mit höherem Nachholbedarf mit einfacheren Aufgaben beginnen dürfen, um sich dann nach und nach an die komplexeren Aufgabenstellungen heranzuwagen.

Dauer: 2-3 Unterrichtsstunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden