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Fairer Handel. Wie gelingt gerechter Konsum?

Fairer Handel. Wie gelingt gerechter Konsum?

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Sekundarstufe I

Wirtschaft, Sozialkunde


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Art.Nr.: NWL208332020
Verlag: RAABE Verlag


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RAAbits Realschule Sozialkunde / Politik, Klassen 8, 9 und 10

Wirtschaft

Für die Bearbeitung des Materials dieser Unterrichteinheit sollten neun Stunden eingeplant werden. Sollten Aktionen zum fairen Handel (Projektwoche, Pausenverkauf o. Ä.) geplant werden (Zusatzmaterial vorhanden), erweitert sich der Zeitbedarf entsprechend. Diese Aktionen sind optional, allerdings erleichtert ein projektorientierter Ansatz es den Schülerinnen und Schülern, das Gelernte auch in Handeln umzusetzen.

Der Prozess der Globalisierung stellt Heranwachsende ständig vor neue Herausforderungen. Wer über entsprechende Kompetenzen verfügt, kann dazu beitragen, gesellschaftliches Leben zukunftsfähig und nachhaltig zu gestalten, an gesellschaftlichen Prozessen aktiv mitzuwirken und Verantwortung für die Eine Welt zu übernehmen.


Kompetenzen:

  • sich kritisch mit den Gründen für Armut und Reichtum auseinandersetzen;
  • staatliche und nicht staatliche Akteure und deren Interessen charakterisieren;
  • das eigene Konsumverhalten beschreiben und analysieren;
  • den Zusammenhang zwischen zukünftigem Leben und den Themen Wirtschaftswachstum, Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz bewerten;
  • die unterschiedlichen Interessen im Spannungsfeld Ökologie und Ökonomie bewerten
  • fairen mit konventionellem Handel und vergleichen
  • Kriterien des fairen Handels den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN zuordnen.
Inhalt
  • Beim Einkaufen
  • Woher kommen die Preisunterschiede beim Einkauf?
  • Was bedeuten die verschiedenen Produktsiegel?
  • Was bietet mir mein Supermarkt?
  • Was ist fair am fairen Handel?
  • Was heißt eigentlich "fair"?
  • Fairer Handel und Nachhaltigkeit
  • Zukunftsmodell fairer Handel?

Dauer:  6 Stunden

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