Der Wert des menschlichen Lebens - Eine Diskussion zwischen Wirtschaft und Ethik

RAAbits Politik Berufliches Gymnasium, Berufliche Schule

Gesellschaft und sozialer Wandel

Wieviel Geld sollen Angehörige erhalten, wenn ein Familienmitglied Opfer eines Anschlags wird? Was ist ein Mensch eigentlich ökonomisch betrachtet wert? Mit diesen und weiteren Fragen setzen sich die Lernenden in dieser Unterrichtseinheit auseinander. Sie reflektieren, was ein wertvolles Leben ausmacht, und analysieren kritisch die Plausibilität von Verfahrensweisen zur Berechnung des Wertes eines Menschen und ihre Anwendung in verschiedenen Bereichen.

Neben philosophischen Betrachtungen und juristischen Vorstellungen vom Wert des Lebens bieten sich zum Vergleich mit der ökonomischen Berechnung des Wertes eines menschlichen Lebens auch religiöse Ansichten als Kontrapunkt an. In der Unterrichtseinheit werden die christliche sowie die islamische Sicht auf diesen Aspekt herangezogen. Für einen philosophischen Zugang zu dieser Frage könnten auch Auszüge aus Picco della Mirandolas Traktat "„Über die Würde des Menschen"  (1486)1 herangezogen werden. Da dieser Text aber recht komplex ist, eignet er sich eher für leistungsstärkere Lerngruppen.

Kompetenzen:

• Berechnungen des Wertes menschlichen Lebens kritisch analysieren;
• eigene Erfahrungen einbringen und Stellung nehmen;
• Bezüge und Vergleiche zu philosophischen und religiösen Vorstellungen vom Wert des Menschen herstellen

• Wert und Würde des Menschen in ökonomischen und ethischen sowie religiösen Weltbildern
• Versicherungssummen von Körperteilen
• 9/11 - Entschädigungen für Opfer?
• Die "Saarbrücker Formel" - Der Wert einer Belegschaft
• Utilitarismus
• Die christliche Perspektive auf den Wert des Menschen (Bibel)
• Die islamische Perspektive auf den Wert des Menschen (Koran)

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