Wie nachhaltig sind Weihnachtsbäume? Mystery und Fishbowl-Debatte

Artikelnummer: NWL348242025
Kategorie: Biologie
Verlag: RAABE Verlag

22 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Biologie

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Ökologie, Mensch und Umwelt

Raabits Biologie Klassen 7,8 und 9

Ihre Lernenden nehmen in dieser Unterrichtseinheit für den Biologieunterricht die Nachhaltigkeit von Weihnachtsbäumen und den verfügbaren Alternativen unter die Lupe.

Mit vier spannenden Mysterys, einem Museumsrundgang und einer anschließenden Fishbowl-Debatte erarbeiten sich die Lernenden einen Überblick zur Komplexität der Thematik. Abschließend treffen die Lernenden eine individuelle Entscheidung auf der Grundlage der Argumente, Bewertungskriterien und Handlungsoptionen.

Themen:

Ökologie,
Botanik,
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE),
Geografie,
Bäume,
Wald,
Biodiversität,
Nachhaltigkeit

Dauer: 5-6 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

Die vorliegende Unterrichtseinheit umfasst im Sinne der Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss Kompetenzen aller vier Kompetenzbereiche. Allerdings liegt der Schwerpunkt auf dem Kompetenzbereich Bewertung. . Für den mittleren Schulabschluss ist es oft schwer, ein lebensweltliches Beispiel zu finden, das trotz Komplexität von Lernenden durchdrungen werden kann.

Besonders geübt wird am Beispiel des Weihnachtsbaumkaufs, kriteriengeleitete Entscheidungen zu treffen, d. h. im Einzelnen, Bewertungskriterien und Handlungsoptionen ausgehend von Sachinformationen zu benennen, diese zu gewichten und Entscheidungen auf der Grundlage von Argumenten, Bewertungskriterien und Handlungsoptionen zu treffen. Durch die Methodik der Mysterys, des Museumsgangs und der Debatte wird auch der Kompetenzbereich Kommunikation gefördert, da die Lernenden Informationen austauschen und diskutieren, Arbeitsergebnisse präsentieren und strukturiert auf der Grundlage von Informationen argumentieren.

Der Schwerpunkt der Einheit liegt in den Anforderungsbereichen II und III. Er umfasst das selbstständige Auswählen, Anordnen, Erklären und Darstellen von Sachverhalten und das selbstständige Übertragen und Anwenden der Informationen auch in verschiedenen Rollen (AF II) und das Verarbeiten komplexer Sachverhalte mit dem Ziel, zu selbstständigen Lösungen der Problematik des Weihnachtsbaumkaufs zu gelangen.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Biologie

Wie nachhaltig sind Weihnachtsbäume? Mystery und Fishbowl-Debatte

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