Von der Banalität des Bösen - Hannah Arendt und der Eichmann-Prozess

Artikelnummer: NWL302572022
Kategorie: Ethik
Verlag: RAABE Verlag

45 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II

Philosophie, Ethik

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RAAbits Ethik/Philosophie Oberstufe Klassen 11/12

Anthropologie

Die Auseinandersetzung mit Hannah Arendt bettet sich in der Qualifikationsphase (Q 1/2) in das Problemfeld "Politik, Recht, Staat und Gesellschaft". Im Fokus dieser Unterrichtseinheit steht die Frage nach dem Verhältnis von Recht, Macht und Gewalt.

An eine Auseinandersetzung mit der Person und Biografie Hannah Arendts schließt sich eine vertiefte Betrachtung des Eichmann-Prozesses und der gegen ihn erhobenen Anklagepunkte an. Die Frage, inwiefern Adolf Eichmann verurteilt werden darf, führt zur Betrachtung des Rückwirkungsverbotes und der radbruchschen Formel. Die Lernenden reflektieren Eichmanns Selbstinszenierung, Bezug nehmend auf Kants kategorischen Imperativ und Hannah Arendts Definition des Bösen. Die Reihe schließt mit einem Einblick in die aktuelle Forschung, die Arendts Fehleinschätzung Eichmanns aufarbeitet und die Frage nach dem bleibenden Gehalt ihres Buches aufwirft.

Themen / Inhalt:

Hannah Arendt;
Eichmann-Prozess;
radbruchsche Formel;
kategorischer Imperativ;
Banalität des Bösen;
Vernunft und Gewissen;
normsetzende Begründungen verantwortlichen Handelns;
Recht und Gerechtigkeit

Kompetenzen:

philosophische Texte deuten und Kernthesen eigenständig zusammenfassen;
Argumentationsstrukturen herausarbeiten und strukturiert visualisieren;
Informationen recherchieren;
selbstständig Arbeitsprozesse steuern;
Argumentieren üben

Dauer der Einheit:12 Unterrichtsstunden + 2 Stunden Lernerfolgskontrolle

Im Fokus dieser Unterrichtseinheit steht die Deutung philosophischer Primärtexte unter Zuhilfenahme sinnvoll ausgewählter Texterschließungsmethoden (Flussdiagramm, PLATO-Methode). Die Lernenden recherchieren eigenständig Informationen im Internet, bereiten diese strukturiert auf und präsentieren ihre Ergebnisse im Plenum. Mithilfe einer Placemat diskutieren sie ausgewählte Fragestellungen und skizzieren gemeinsam Antworten.