Zeitenforscher Klasse 3/4 - Wie orientiere ich mich in der Zeit?

Artikelnummer: NWL354692025
Kategorie: Sachunterricht
Verlag: Matobe-Verlag

143 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Sachunterricht

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Unterrichtsmaterialien > Sachunterricht > Zeit

Lernumgebung für die Klassen 3 und 4

Diese Unterrichtsmaterialien für den Sachunterricht ab Klasse 3 fokussieren das Thema "Zeit" altersgerecht und mehrperspektivisch. Ziel der Materialien ist es, das Zeitbewusstsein der Kinder zu stärken und sich so besser in der Zeit zu orientieren. Gleichwohl bereitet das Material auch auf den Geschichtsunterricht vor.

Der PDF-Download bietet einleitend einige Materialien, die vor der Arbeit in der Lernumgebung hilfreich sind (Wortspeicher, Meine Fragen zur Zeit, Regeln der Zusammenarbeit...) sowie einen Vortest (Lernstandserhebung zu Beginn).

Den Kern des Materials bildet die Lernumgebung "Ich werde Zeitenforscher" mit sechs Segmenten:

Mein Zeitgefühl
- Mein Zeitgefühl
- Meine Körperzeit
- Zeit sparen
Meine Zeitgeschichte
- Meine Lebenskette
- Mein Lebensschrank
- Mein Familienstammbaum
Zeitdarstellung
- Verschiedene Uhren
- Pendelzeit - Eine Versuchsreihe
- Zeitmessung früher - Sanduhr bauen
- Wörter mit Zeit
Zeit im Rundlauf
- Monatskette
- Jahreskette
Der Zeitstrahl
- Erfindungen auf dem Zeitstrahl
- Mein Heimatort auf dem Zeitstrahl
Großräumige Zeiteinteilung
- Zeitbegriffe-Legespiel
- Von der Vergangenheit in die Gegenwart
- Der Epochenschrank

Innerhalb der Segmente gibt es Pflichtaufgaben (P) und Zusatzaufgaben (Z). Es ist für jede Aufgabe eine Aufgabenkarte vorhanden. Außerdem sind Infokarten (erkennbar an der Glühbirne) und Kontrollkarten (Lösungen mit Haken) sowie Arbeitsblätter angefügt. Die Lösungen sind beispielhaft mit meinem eigenen Material dabei. Die leeren Lösungskarten können mit einer individuellen Lösung versehen werden. Für die Freiarbeit ist mit einem Legespiel und einem Domino für thematischen Spielespaß gesorgt.

Einleitend findet sich Tafelmaterial (auch für den Beamer geeignet) zur Arbeit in der Lernumgebung (z.B.: "Wir arbeiten zusammen", "Wir lassen uns ausreden" etc.), dieses Material kann auch in anderen Kontexten immer wieder verwendet werden.

Die Segmente sind als Kreis angeordnet und können wie eine Uhr von den Gruppen bearbeitet werden (Segmentkreis mit Pfeil für die Visualisierung im Klassenzimmer im Material dabei). Die Bereiche sind dauerhaft als offenes Lernangebot im Klassenzimmer aufgebaut und können in Dreier- oder Viererteams bearbeitet werden. Durch eine zweifache Differenzierung (mit / ohne Silbenschrift, Schriftgröße und Textmenge) sind auch schwache Schülerinnen und Schüler dazu fähig, die Aufgaben zu bearbeiten.

Im Verlauf der Arbeit an der Lernumgebung gestalten die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Zeitenbüchlein, welches am Ende als Grundlage zur Bewertung dient.