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Geografische, historische, wirtschaftspolitische und kulturelle Aspekte Chiles erarbeiten

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Zip-Datei (48 Seiten, PDF-Datei + Zusatzmaterialien)

Sekundarstufe II

Spanisch


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Art.Nr.: NWL148752018
Verlag: RAABE Verlag


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Panorama de un país latinoamericano - El caleidoscopio chileno: unas miradas a un país polifacético

Raabits Spanisch, 12/13 (G9, ab Ende des 2. Lernjahres), 11-12 (G8)

Diese Unterrichtsmaterialien richten sich an Lernende der Jahrgangsstufe 12 oder 13 am Ende des zweiten oder im dritten Lehrjahr mit Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache in der Oberstufe. Bei fortgeführten Kursen ist ein Einsatz ebenfalls im dritten oder vierten Lernjahr möglich.

Das Thema "Chile - sociedad y cultura" ist in Nordrhein-Westfalen für die Jahre 2017 bis 2019 für das Zentralabitur für den Leistungs- und Grundkurs (neu einsetzend und fortgeführt) vorgegeben. In Leistungskursen kommt der Aspekt "La recuperación de la memoria histórica" hinzu.

Unter den unterschiedlichen methodischen Zugängen kommen vor allem kooperative Unterrichtsformen zum Einsatz. Der Schwerpunkt liegt themenbedingt und aus Komplexitätsgründen auf der Textarbeit und somit auf den funktionalen kommunikativen Kompetenzen Lesen und Schreiben. Viele Informationen werden jedoch auch über visuelle Medien, teilweise verbunden mit Hörverstehensübungen, vermittelt, sodass die Kompetenzen Hören, Sprechen und auch Sprachmittlung ebenfalls Berücksichtigung finden. Aufgelockert wird die Textarbeit durch ein Quiz, eine PowerPoint-Präsentation und Bildimpulse. Auch die Wortschatzarbeit spielt eine Rolle.

Die Lernenden erschließen wichtige Aspekte der chilenischen Kultur, Gesellschaft, Wirtschaft und Geografie und sind fähig, diese in Beziehung zu Spanien, Deutschland und anderen lateinamerikanischen Ländern zu setzen. So gelangen sie zu einer sachkundigen Bewertung bestimmter Themenaspekte und erweitern ihre interkulturelle Kompetenz und die Sachkompetenz.

Methodisch entnehmen sie lesend, sehend und hörend Informationen aus zunehmend komplexen Texten und aus auditiven und visuellen Materialien, klassifizieren und analysieren diese und gelangen anschließend zu einer Deutung oder Bewertung. Sie arbeiten kooperativ, unterstützen sich gegenseitig, lernen voneinander und planen Präsentationen und führen diese durch.

Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihren Wortschatz im Bereich des entsprechenden Fach- und des Metavokabulars und wenden ihn wiederholt an, weil sich die einzelnen Materialien aufeinander beziehen. Durch die Querverbindungen wird die Verarbeitungstiefe erhöht.

Dauer: 16 Unterrichtsstunden (in vier Modulens)

Zusatzmaterialien im Zip-Ordner:
4 MP3-Dateien (Hörtexte);
1 Power-Point-Präsentation "Un viaje de exploración virtual por Chile!"
8 Doc-Dateien, 25 Seiten

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