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Die Sprechfertigkeit durch Präsentationen zu einem mexikanischen Feiertag binnendifferenziert trainieren - El Día de los Muertos

Die Sprechfertigkeit durch Präsentationen zu einem mexikanischen Feiertag binnendifferenziert trainieren - El Día de los Muertos

15,25 EUR

inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten


Zip-Datei (26 Seiten, PDF-Datei + 3 Seiten, Doc-Datei)

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Spanisch


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Art.Nr.: NWL118532016
Verlag: RAABE Verlag


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El mundo latinoamericano

RAAbits Spanisch, Klassen 10, 11 und 12 (13) (3. Lernjahr), Niveau: B1/B2

Der mexikanische Totentag "Día de los Muertos" fasziniert durch seinen offenen und positiven Umgang mit dem Tod. Er weist Parallelen zu Halloween und Allerheiligen auf, ist in Mexiko jedoch kein Trauertag, sondern ein buntes Volksfest zu Ehren der Verstorbenen.

Ihre Schülerinnen und Schüler trainieren mit den Materialien dieser Unterrichtseinheit das monologische Sprechen, indem sie Vorträge über die Tradition und Objekte des "Día de los Muertos" präsentieren. Anhand der erarbeiteten Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Feiertagen wird außerdem die interkulturelle Kompetenz gefördert. Der Zip-Download enthält den Beitrag als PDF-Datei  und eine Word-Datei mit ausführlichen Erwartungshorizonten zu den Aufgaben.

Ziele:

  • Sprechfertigkeit: Schulung des monologischen Sprechens durch Vorbereitung und Übung eines mündlichen Zieltextes zum mexikanischen Totentag sowie der exemplarischen Präsentation im Plenum
  • Hörverstehen: kriteriengeleitetes Evaluieren mündlicher Kurzvorträge
  • Wortschatz: Schulung und Erweiterung des Vokabulars zum Wortfeld „religiöse Bräuche“
  • Interkulturelles Lernen: Erarbeitung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem mexikanischen Totentag, Allerheiligen und Halloween
Einbettung:
Die Tradition und die Geschichte des mexikanischen Totentages ist im Lehrplan verankert (Facetas de Latinoamérica - La diversidad, riqueza étnica y cultural). Inhaltlich passt die Sequenz zum Thema "Mexiko". Die Materialien können lehrwerkunabhängig eingesetzt werden. Die Vergangenheitstempora sollten den Lernenden bekannt sein, da diese in den Ausgangstexten vorkommen.

Dauer: 8 Stunden

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