Räumliches Denken trainieren 2.1

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Zielgruppen
Grundschule: ab Ende Klasse 2
Förderschule: ab Klasse 4

Förderschwerpunkt

Räumliches Denktraining

Aufgabe
Die Kinder sollen jeweils das fehlende Teil eines Objektes ergänzen. Ein symmetrisches Fadenbild ermöglicht den Kindern eine rasche Selbstkontrolle.

Nutzen
Die Kinder stärken ihre räumliche Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

Materialumfang
1 Informationsblatt,
2 Übungsvorlagen,
2 Lösungsvorlagen.
Hinweis Beide Übungen zeigen das gleiche Lösungsschema. Die zweite Übung ist allerdings anspruchsvoller als die erste. Deshalb eignen sich die Arbeitsvorlagen auch zum zeitgleichen Einsatz im Rahmen der inneren Differenzierung

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