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Koranverbrennungen und die Reaktionen darauf - Verletzte Gefühle, Gefühle verletzen

Koranverbrennungen und die Reaktionen darauf - Verletzte Gefühle, Gefühle verletzen

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Berufsschule

Religion


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Art.Nr.: NWL83532015
Verlag: RAABE Verlag


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RAAbits Religion und Werte - Berufliche Schulen

Begegnungen mit dem Christentum


Immer wieder berichten unsere Medien über heftige und gewalttätige Proteste in der islamischen Welt. Es sind Reaktionen auf Vorfälle, durch die sich Muslime in ihren religiösen Gefühlen verletzt sehen. Hinter manchen Vorfällen steht die Absicht, Gefühle zu verletzen. Bei anderen ist es ein Versehen oder die Unkenntnis darüber, welche Gefühle eine Handlung hervorrufen kann.

Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich in dieser Unterrichtseinheit exemplarisch mit der Bedeutungsdimension von Gefühlen, wie sie den Menschen beeinflussen oder zu Handlungen veranlassen. Sie betrachten den Umgang mit Gefühlen aus einer biblisch-christlichen Perspektive. Und sie nehmen zwei medienpräsente Vorfälle und die Reaktionen darauf kritisch wahr.

Inhalt:

  • Koranverbrennungen - Gefühle verletzen, verletzte Gefühle (u.a.: Terry Jones und der „International Burn a Koran Day“; Koran in der Müllverbrennungsanlage im US-Stützpunkt Bagram)
  • Gefühle - und was dahintersteckt
  • Religion und Gefühle (Gefühle in der Bibel; Umgang mit Heiligen Schriften in Christentum und Islam)
  • Christentum und Vergeltung (u.a.: Jesus Christus und der Verzicht auf Vergeltung)
Kompetenzen:

Die Schülerinnen und Schüler
  • analysieren die emotionale Dimension der medienpräsenten Koranverbrennungen und die Reaktionen darauf.
  • erörtern beispielhaft die Bedeutungsdimensionen von Gefühlen wie Hass, Liebe, Stolz und Wut.
  • formulieren eigene Urteile und werden zu verantwortlichem Handeln befähigt.
Dauer: 3-4 Stunden

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