Elementarisierung und Kompetenz

Wie Schülerinnen und Schüler von "gutem Religionsunterricht" profitieren

Elementarisierung und Orientierung an Kompetenzen im Religionsunterricht.

Die Frage nach Unterrichtsqualität ist zu einer Schlüsselfrage geworden, nicht nur für den schulischen Alltag, sondern für die schul- und bildungspolitische Diskussion insgesamt.

In diesem Band soll "vom Ende her" gefragt werden, nämlich im Blick auf die Resultate des Unterrichts, im Spiegel der von Kindern und Jugendlichen auszubildenden Kompetenzen, die mithilfe von allgemeinen Maßen oder Standards verglichen werden sollen. Dazu werden elementare Themen wie Kreationismus und Schöpfungsglaube oder die Botschaft Jesu im Religionsunterricht didaktisch, methodisch und lerntheoretisch erörtert und an erprobten Beispielen für die Praxis fruchtbar gemacht.

Aus dem Inhalt:

1. Ausgangspunkte
• Fachdidaktik, Kompetenzorientierung und "guter Religionsunterricht"
• Elementarisierung als Weg zum Kompetenzerwerb
2. Beispiele und Konkretionen
• Im Namen Gottes darf nicht mehr getötet werden. Elementarisierende Erschließung der Bindung Isaaks (Genesis 22)
• Kreationismus und Intelligent Design im Religionsunterricht? Neue Herausforderungen zum Thema Schöpfungsglaube
• Reich Gottes für mich? Die Botschaft Jesu im Religionsunterricht der Oberstufe
• Kompetenz in Anbetracht des Todes. Elementarisierende Erkundung eines Grenzfalls
• Von den Grenzen der Toleranz. Wie weit soll die religiöse Toleranz reichen?
• Jochen Klepper - ein kirchengeschichtliches Thema in elementarisierender und kompetenzorientierter Perspektive
• Entwicklung von Verantwortungskompetenz durch elementarisierende Projektarbeit. Didaktische Expertise - Unterrichtsqualität - Kompetenzerwerb
• Viele Wege führen nach Rom Elementarisierung und Leistungsbewertung
3. Weitere Perspektiven: Religionslehrerbildung und Entwicklung der Religionsdidaktik
• Kompetenzorientierte Elementarisierung? Überlegungen aus der Perspektive eines Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung
• Elementarisierung und Kompetenzorientierung im Unterricht: Resultate und Perspektiven

Der bewährte Band erscheint in einer komplett überarbeiteten Neuauflage (2019).