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Mode als identitätsstiftendes Merkmal

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Sekundarstufe II
Berufsschule

Pädagogik, Psychologie


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Art.Nr.: NWL239012021
Verlag: RAABE Verlag


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Identität, Persönlichkeit

RAABE Unterrichts-Materialien Pädagogik / Psychologie für die Klassen 11-13

Am Thema "Kleidung" kommt niemand vorbei: Ob wir nun nach der neuesten Mode gehen oder lieber alternative Stile bevorzugen - bewusst oder unbewusst setzen wir damit ein Statement zu unserer Identität. Vor allem in der Pubertät, der Phase der Identitätsfindung auf vielen Ebenen, wird Mode wichtig. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Lernenden den Einfluss von Mode auf die Identitätsentwicklung im Spannungsfeld von Genderstereotypen, kultureller Aneignung sowie Dresscodes, z. B. in der Schule.

Die Unterrichtsschritte im Einzelnen:

  • Spiegel meines inneren Ichs? - Wie Mode unsere Identität bestimmt
  • Funktionen von Kleidung
  • Dürfen Männer keine Kleider tragen? - Genderklischees in der Mode
  • "Bodypositivity"-Bewegung
  • Kann Bodypositivity unsere Körperwahrnehmung verändern? - Ein Streitgespräch
  • Darf man Kleidungsstücke anderer Kulturen tragen?
  • Kinder und Kostüme
  • "Indianer" ist keine Verkleidung - Das Konzept der "kulturellen Aneignung"
  •  Ursula Renz: Kritik am Konzept der kulturellen Aneignung
  • Nackte Haut im Klassenzimmer? - Was sollte in der Schule erlaubt sein?
  • Kleiderordnung für unsere Schule?
  • Diskursethik von Jürgen Habermas

Mit ausführlichen Erwartungshorizonten zu allen Aufgaben.

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