Pro und Kontra Organspende - Brauchen wir eine Pflicht?

Artikelnummer: NWL255242022
Kategorie: Politik
Verlag: RAABE Verlag

Zip-Datei (29 Seiten, PDF-Datei + PPP-Datei)

Sekundarstufe I

Politik, Sozialkunde

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RAAbits Sozialkunde/Politik, Klassen 7/8

Gesellschaft

Das Thema "Organspende" ist kontrovers. Daher ist es wichtig, die Schülerinnen und Schüler mit den Hintergründen, Schwierigkeiten und dem vorliegenden moralischen Dilemma vertraut zu machen. Ziel dieser Reihe ist es, die bioethische Bewertungskompetenz der Lernenden zu fördern.

Die Jugendlichen sollen in der Lage sein, sich in gesellschaftliche Debatten fachlich fundiert einzubringen. Für eine aktive Teilhabe am Diskurs ist notwendig, dass die Schülerinnen und Schüler darin bestärkt werden, einen gemeinsamen Konsens oder einen fairen Kompromiss zu finden. Voraussetzung dafür ist es, verschiedene Perspektiven zu kennen, um Empathie, Toleranz und Respekt vor anderslautenden Positionen entwickeln zu können.

Bei der Auswahl der Materialien wurde darauf geachtet, dass die Inhalte möglichst nah an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler sind. Da das Thema einige Jugendliche konkret betreffen könnte, ist darauf zu achten, einen respektvollen Umgang mit allen Standpunkten zu gewährleisten sowie mögliche emotionale Ausnahmesituationen rechtzeitig zu erkennen und auf diese angemessen zu reagieren.

Im Mittelpunkt der Unterrichtseinheit für den Unterricht in den Klassen 7 und 8 (Politik / Sozialkunde) steht die Frage, ob die Organspende verpflichtend sein sollte. Eine Frage, die immer wieder auch Bestandteil parlamentarischer Debatten ist. Dabei steht zumeist die Frage im Raum, wie eine ausreichende Versorgung von Organempfängerinnen und -empfängern sichergestellt werden kann, ohne die Rechte der verstorbenen Spenderinnen und Spendern oder deren Angehörigen einzuschränken. Auch die Lernenden werden bald vor einer Entscheidung stehen. Mit Vollendung des 16. Lebensjahrs erhalten sie von ihrer Krankenkasse ein Schreiben, in welchem sie aufgefordert werden, den beiliegenden Organspendeausweis auszufüllen. Mit dieser Unterrichtssequenz werden die Jugendlichen in einem angemessenen zeitlichen Abstand zur kassenärztlichen Aufforderung, eine Entscheidung zu treffen, mit dem Thema vertraut gemacht.

Kompetenzen: