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Plastikmüll. Eine tickende Zeitbombe

Plastikmüll. Eine tickende Zeitbombe

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41 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Politik, Sozialkunde


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Art.Nr.: NWL169192018
Verlag: Mediengruppe Oberfranken


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Arbeitsmaterialien Sozialkunde/Politk Sekundarstufe

Gesellschaft der Bundesrepublik Deutschland

Im Januar 2018 verbot China die Einfuhr von Plastikmüll. Vor allem die USA und die EU müssen seitdem den Umgang mit ihrem Plastikmüll neu überdenken. Besonders westliche Länder produzieren immer mehr Plastik- und Verpackungsmüll. Die Recycling- Quote ist dabei oftmals sehr gering. Allein der Verbrauch von Kaffeebechern oder Einwegflaschen belastet die Umwelt unnötig.

Mit Hilfe anschaulicher Statistiken sollen die Schüler erkennen, dass der private Konsum eine Hauptursache für die zunehmende Plastikmenge ist. Um die eigene Menge an Plastikmüll zu berechnen, können verschiedene Internet-Rechner benutzt werden, mit denen man den eigenen ökologischen Fußabdruck berechnen kann.

In Deutschland gilt die Vorgabe Vermeiden, Recyceln, Verbrennen und Deponieren. Anhand verschiedener YouTube Filme sollen Chancen und Risiken dieser Methoden erarbeitet und miteinander verglichen werden. Ein Schwerpunkt sind dabei die Folgen von Plastikmüll und insbesondere von Mikroplastik, das in vielen Alltagsprodukten auch heute noch Verwendung findet.

Wichtig ist es Möglichkeiten aufzuzeigen, wie jeder von uns im Alltag den eigenen Plastikverbrauch senken kann. Die EU-Kommission machte schließlich Anfang 2018 konkrete Vorschläge zur Verringerung des Plastikmülls. Ein Leben ohne Plastik wird sich zwar kaum realisieren lassen, aber ein Leben mit immer weniger Plastik sollte das Ziel sein.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte dieser Unterrichtseinheit: Die Schülerinnen und Schüler sollen...

  • sich mit dem Problem des weltweit rasant wachsenden Plastikmülls kritisch auseinandersetzen,
  • die Folgen des chinesischen Importverbots für Plastikmüll analysieren,
  • erkennen, welche Nationen am meisten Plastikmüll verursachen,
  • ihren eigenen Plastikkonsum berechnen und kritisch hinterfragen,
  • die Problematik rund um die Plastiktüte erarbeiten,
  • handlungsorientiert eine Collage erstellen, wie viel Plastikmüll eine Klasse in einer Woche bzw. einem Monat produziert,
  • sich mit den Abbauzeiten von Plastikmüll vertraut machen,
  • sich mit den Vor- und Nachteilen von Mehrwegflaschen vertraut machen,
  • Ruanda als ein Land kennenlernen, das in Sachen Plastikmüll Deutschland und anderen westlichen Ländern weit voraus ist,
  • einen Dokumentarfilm kennenlernen, der den Konsum eines Deutschen in seinem Leben anschaulich dokumentiert,
  • verschiedene Möglichkeiten, den eigenen ökologischen Fußabdruck zu berechnen, ausprobieren,
  • den International Earth Day kennenlernen,
  • den Weg des Plastikmülls in die Meere nachvollziehen können,
  • die Gefahren von Mikroplastik beurteilen,
  • handlungsorientiert ein Projekt zum Verzicht auf Einwegflaschen umsetzen,
  • Möglichkeiten, die Meere zu reinigen, kennenlernen,
  • erkennen, dass Mikroplastik v. a. auch in Kosmetika enthalten ist,
  • Tipps zur Plastikvermeidung kennenlernen und vergleichen,
  • die Pyramide Vermeiden, Recyceln, Verbrennen, Deponieren im Umgang mit Plastikmüll bewerten,
  • diskutieren, wer etwas gegen die steigende Flut von Plastikmüll tun soll,
  • die Maßnahmen der EU gegen den Plastikmüll bewerten.

Beitrag erschienen: 11/2018

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