Ordnung ist das halbe Leben - und die andere Hälfte?

Artikelnummer: NWL205412020
Kategorie: Ethik
Verlag: Mediengruppe Oberfranken

30 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik

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Ideenbörse Ethik Sekundarstufe I, Klassen 5/6

Unser persönliches Leben

In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler mit verschiedenen Ordnungssystemen auseinander. Sie vollziehen spielerisch nach, inwiefern diese hilfreich sind, z. B. um mehr Platz zu schaffen oder um etwas schnell zu finden. Wie wird Ordnung aber erlebt und bewertet, wenn dadurch Spiel und Kreativität verhindert werden? Wenn ein Ordnungsmensch seinen Maßstab Teamkollegen aufdrängt? Wie - wenn Ordnung bloß Selbstzweck ist oder gar zum Zwang wird?

Diese Fragen werden in der Einheit diskutiert und die Schüler dazu ermuntert, eigene kreative Ideen für Ordnungssysteme in ihren Lebensbereichen zu entwickeln und vorzustellen (Schreibtisch, Rucksack, Spielsachen, Handydisplay, Kleiderschrank...).

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schülerinnen und Schüler werden...

sich dem Begriff "Ordnung" und seiner Bedeutung annähern,
nachvollziehen, dass Ordnung eine nach Kriterien "gegliederte Ganzheit", "die Verbindung des Vielen nach Regeln" bedeutet,
sich durch Erkundungen darüber bewusst werden, dass es in unserem Alltag überall Ordnungen (Straßenverkehr, Supermarkt, Bücherei, Briefkästen …) gibt,
Vorteile von Ordnung herausarbeiten,
Nachteile von (zu viel) Ordnung herausarbeiten,
den Sinn und Zweck von Ordnung anhand von Aussagen kritisch diskutieren,
Tipps für Ordnungssysteme im Etui, Kleiderschrank, auf dem Desktop, Handydisplay, im Bücherregal, auf dem Schreibtisch ... entwickeln, vorstellen und gemeinsam reflektieren
darin bestärkt werden, ein gutes und gesundes Maß an Ordnung zu entwickeln bzw. zu kultivieren.

Dauer der Einheit: ca. 9 Stunden

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Ethik