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Richard Wagner im Film

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Sekundarstufe II

Musik


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Art.Nr.: NWL175932019
Verlag: RAABE Verlag


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RAAbits Musik Oberstufe, Klassen 11-13

Leben und Werk - Zitate und Leitmotivtechnik - Fantasy/Hollywood als Wagners Erben

Das Thema "Richard Wagner im Film" eröffnet Schülerinnen und Schülern der Oberstufe Einblicke in die cineastische Auseinandersetzung mit einer der spannendsten Künstlerpersönlichkeiten des 19. Jahrhunderts.

Darüber hinaus gehen die Lernenden den Fährten von prominenten Wagner-Zitaten in so unterschiedlichen Filmgenres wie Cartoon, Biopic, Propagandastreifen und Polit-Satire nach. Die Jugendlichen tauchen ferner in die Analyse von Wagner'schen und Fantasy-weltlichen Leitmotiven ein.

Schließlich diskutieren sie die Frage, inwiefern sich Filmmusik als legitime Wagner- Nachfolgerin auffassen lässt. Zwei Klausur- Vorschläge zur Leitmotivtechnik in Musikdrama und Film gehören ebenso zur Unterrichtsreihe wie ein umfangreicher Erläuterungsteil mit wichtigen Anregungen für weiterführende Referate und Projekte.

Ziele der Reihe/Kompetenzen...Die SchülerInnen können

  • ausgewählte Wagner-Melodien konkreten Hörbeispielen zuordnen,
  • den Begriff Leitmotiv definieren, Leitmotive harmonisch und melodisch analysieren und ein eigenes Leitmotiv kompositorisch skizzieren,
  • Wagners Mittelalterbild beschreiben und anthropologische Konfliktmuster wie den Topos "Erlösung durch Liebe" am Beispiel einzelner Wagner-Opern erklären,
  • Wagners Vita in Grundzügen schildern und die Verfilmung bestimmter Stationen seines Lebens problematisieren,
  • die Instrumentalisierung von Wagners Musik in Propagandafilmen reflektieren,
  • Funktionen von Filmmusik gemäß der Terminologie von Hansjörg Pauli beurteilen,
  • den Einfluss Wagners auf die Filmmusik kritisch diskutieren.
  • mit Autorentexten kategorien- und kriteriengestützt arbeiten und Argumente aus wissenschaftspropädeutischer Literatur gewinnen,
  • problemorientiert eine Pro-Contra-Debatte führen.

Dauer: ca. 8 Stunden, je nach Auswahl der Methoden und Materialien

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