Mensch 4.0 - Maschine 4.0: Bausteine für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Artikelnummer: NWL206872020
Kategorie: Religion
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht

253 Seiten, PDF-Datei

Berufliche Schulen

Religion

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RU praktisch - Berufliche Schulen

Ausgearbeitete Unterrichtsmodule für die Berufsschule

Zur Zeit der Abfassung dieses Textes (März 2020) im Home-Office wird geprüft, ob Smartphone-Apps helfen können, die Verbreitung des Coronavirus zu verlangsamen...

Dieses Schlaglicht zeigt die fundamentale Bedeutung der Frage nach dem angemessenen religionsdidaktischen Umgang mit dem Thema Digitalität und damit der Fragestellung dieses Bandes und weist zugleich auf gewichtige Unterschiede in der Handhabung von Digitalität und den damit verbundenen personenbezogenen Daten hin.

Wir haben uns beim Abfassen dieser Unterrichtsmodule an den Kriterien vereinfachter Sprache orientiert. Dennoch sind die hier versammelten Module nicht ausdrücklich im Blick auf bestimmte Schularten und damit gegebene Anforderungen geschrieben. Deswegen haben wir (wie in den unterrichtspraktischen Publikationen des Instituts zuvor auch) auf den Abdruck konkreter Aufgaben auf den Materialien verzichtet. Unserer Überzeugung nach hängt es vom didaktischen Urteil der Lehrkraft ab, für welche Klasse welche Aufgabe und in welcher Klasse für welche Gruppen bzw. einzelnen Schülerinnen und Schülern welches Niveau geboten ist. Für die Ausgestaltung der Niveaukonkretisierungen haben wir vier Abstufungen erarbeitet.

Die Kernidee besteht darin, den Schülerinnen und Schülern bzw. Auszubildenden eine herausfordernde Situation (die Anforderungssituation) anzubieten, deren Bearbeitung durch die Materialien erfolgt. Außerdem können durch die Anforderungssituationen das Vorwissen und die Kompetenzen, die vorhanden sind, eruiert werden. Der Lerngang schließt mit der Präsentation von Lösungsmöglichkeiten im Blick auf die Anforderungssituation ab. Wie die Evaluation gestaltet werden kann, obliegt der Lehrkraft.

Alle Module sind von erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern konzipiert. Jedes Modul beginnt mit einer Anforderungssituation und bietet verschiedene Materialien mit Aufgabenstellungen auf vier Niveaustufen. Damit wird ein binnendifferenziertes Arbeiten gewährleistet.

Die Module im Einzelnen:

Leib und Seele 4.0

Wer bin ich?
Zeit
Pflegeroboter
Freiheit - Josua und Mirjam machen sich frei
Was ist ein Algorithmus
Smartphone-Verbot
Smartwatch und Fitnesstracker - Quellen der Freiheit oder Quälgeister?
Was ist künstliche Intelligenz?

Freiheit 4.0

Handyverbot
Begriffsbestimmung "Freiheit" am Bsp. der Menschenrechte
Invention of the trust (Filmanalyse)
Theologische Aspekte "Technik, Freiheit, Menschenwürde"

Werte 4.0

Keith Haring: ten commandments
Zehn Gebote der digitalen Ethik
Cyvermobbing, Bashing und Sexting
Digitale Zivilcourage
Meinungsvielfalt - Filterblasen - Echokammern - Spiegelräume
Freie Meinungsäußerung im Internt ... unbegrenzt?
Anonymität im Netz
Freiheit, Sicherheit und Überwachung
Zehn Gebote der egoistischen Gesellschaft

Glück 4.0

Selbsteinschätzung - my digital time
WIR im Internet
Digitale Medien und ihre Auswirkungen
Liken wir uns glücklich?
Deichkind LMAA
Poetryslam "Im Strom" v. Paulus
"Ihr könnt nicht Gott und dem Mammon dienen"

Rechnen Rechner gerecht? Auf Jobsuche mit dem »Chancenermittler«

Auf Jobsuche
Software: "Chancenermittler"
Data Mining
Big Data und Algorithmen
Was ist gerecht?
Arbeiten 4.0

#restinpeace - Tod eines Mitschülers / Digitale Trauer / Digitaler Nachlass

Die Perspektive der Mutter
Die Perspektive des Vaters
..des besten Freundes
...der Freundin
...der Seelsorgerin
...der Klassenlehrerin

Das Unterrichtsmaterial ist in jeder berufsbildenden Schule, unabhängig von deren fachlicher Ausrichtung, und zudem bildungsgangübergreifend einsetzbar.

Jedes Modul präsentiert Bausteine und ermöglicht eine spezifische Auswahl für die jeweilige Lerngruppe, auch wenn nur wenige Unterrichtsstunden zur Verfügung stehen sollten.