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Orientierung im Zahlenraum bis 1000 - Teil 1: mit dem Tausenderbuch (3.-4. Klasse)

Orientierung im Zahlenraum bis 1000 - Teil 1: mit dem Tausenderbuch  (3.-4. Klasse)

9,50 EUR

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21 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Mathematik


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Art.Nr.: NWL113242016
Verlag: Mediengruppe Oberfranken


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Arbeitsmaterialien Grundschule

Materialien und Arbeitsblätter mit Lösungen

Es gibt viele Möglichkeiten, Schüler beim Rechenprozess zu unterstützen. Eine essenzielle Grundlage bildet dabei das Wissen um den Aufbau des Zahlenraums und die Zusammenhänge innerhalb dessen. Viele Schüler benötigen hierfür eine Veranschaulichung, die sie auch beim Rechnen als Hilfe nutzen können. Die Zahlentafeln des Tausenderbuchs bilden ein grundlegendes Darstellungsmittel, das eine Erweiterung des bis dahin genutzten Hunderterfelds beschreibt. Die Schüler gehen somit vom vertrauten, aber erweiterten Material aus, um einen bis dahin nicht behandelten Zahlenraum zu erkunden.

Die vorliegenden, spielerisch aufgebauten Materialien sind linear strukturiert und sollten nacheinander bearbeitet werden. Dabei können die Schüler - je nach Fähigkeiten - allein oder mit einem Partner arbeiten. Möglich ist auch, dass die Schüler aus dem jeweiligen Themenbereich selbst ein Arbeitsblatt auswählen, wenn sie bereits Erfahrungen mit dem Hunderterfeld gemacht haben. So findet eine individuelle Differenzierung statt und die Lehrkraft kann beobachten, wie selbstbewusst die einzelnen Schüler an die Materialien herangehen und welche Wahl sie treffen. Die Arbeitsblätter bieten sich zudem für das offene Arbeiten an, da die Anweisungen kurz und eindeutig sind.

Kompetenzen und Inhalte:
Sachkompetenz:

  • sich im Zahlenraum durch Zählen orientieren
  • in strukturierten Veranschaulichungen Zahlen und Zahlbeziehungen entdecken
  • Muster erkennen
  • Symmetrie erkennen und vervollständigen
Methodenkompetenz:
  • strukturierte Veranschaulichungen sachgerecht auswählen und nutzen
  • das Tausenderbuch als Hilfsmittel erkennen
  • Aufgaben nach Vorlagen selbst erstellen
Sozialkompetenz:
  • mit einem Partner zusammenarbeiten
  • Regeln der Klassengemeinschaft einhalten
  • Stärken und Schwächen des anderen akzeptieren
  • Hilfe anbieten
personale Kompetenz:
  • Durchhaltevermögen zeigen und sich zielstrebig und ausdauernd mit Lerninhalten beschäftigen
  • Kritik aufnehmen
  • eigene Ideen umsetzen und einbringen
  • Lernergebnisse präsentieren
  • selbstständig Lösungswege entwickeln

Dazu passend

Orientierung im Zahlenraum bis 1000 - Teil 2: Zahlenraumerweiterung (3. Klasse)

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