Gleichungssysteme - Vielfachtests

Artikelnummer: NWL196222020
Kategorie: Mathematik
Verlag: Bernhard Storch

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Sekundarstufe I

Mathematik

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Tests mit Lösungsstreifen und Notenschlüssel (ViTs) - Für den Präsenz- und Fernunterricht geeignet

Lernen - Üben - Testen - Bewerten

Mit je 50 Tests ähnlichen Inhaltes haben Sie zunächst einmal die Möglichkeit, bei Klassenarbeiten z.B. Parallelklassen, Nachzüglern, Gruppen oder sogar allen SchülerInnen einer Klasse (!) unterschiedliche Tests mit gleicher Schwierigkeit zu geben. Darüber hinaus können Sie einige Tests als Arbeitsblätter zum Lernen, Üben und zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit bereit stellen.

Einführende Tests enthalten QR-Links zu Lernvideos. Weitere Hilfe für ein individuelles Lernen zu Hause oder in der Schule bietet ein Kurs mit Lerntagebuch.

Lernen von Inhalten statt Antworten

Wenn die Schüler verschiedene Tests mit unterschiedlichen, in Problemstellung und Schwierigkeit aber ähnlichen Aufgaben erhalten, ist jeder Schüler verstärkt selbst gefordert. Einfaches Abschreiben ist nicht möglich. Bei Denk- oder Rechenaufgaben werden sich Diskussionen mit dem Nachbarn eher mit den Inhalten oder der (gemeinsamen) Struktur der Aufgaben befassen statt nur mit den Lösungen. Die Richtigkeit kann der Schüler leicht anhand Lösungsstreifen überprüfen.

Üben mit Selbstkontrolle bis es klappt

Fleißige oder/und schlechte Schüler können ihr Arbeitsblatt mit Mitschülern tauschen. So haben sie die Möglichkeit, Aufgaben gleicher Struktur mehrfach mit anderen Inhalten zu bearbeiten. Ebenso kann der Lehrer einem Schüler mehrere Tests zum gleichen Thema geben, wenn er oder der Schüler das für sinnvoll hält. Dabei hilft der Notenschlüssel auf den Arbeitsblättern den Schülern bei der Einschätzung der eigenen Leistung. Zusammen mit den Emoticons am unteren Rand ermöglicht er auch eine Kontrolle durch Mitschüler. Wenn deren Bewertungen konsequent in die beigefügte Lerntagebuch-Seite übernommen werden, kann dies eine Beratung durch Lehrer entscheidend erleichtern.

Bewerten ohne Abschreib-Gefahr

Für die abschließende Leistungsmessung erhalten die Schüler wieder verschiedene Tests ohne die zuvor abgeschnittenen Lösungsstreifen. Die Aufgaben der Tests sind den Schülern von der Struktur her bekannt, das schafft Sicherheit. Da Abschreiben kaum ein Thema ist, konzentrieren sich die Schüler stärker auf ihre eigentliche Aufgabe.

Die Leistungsmessung kann mit diesen Tests weitgehend unabhängig von Zeit und Ort durchgeführt werden. Dazu können den Schülern z.B. besondere Stunden angeboten werden, in denen sie unter Aufsicht ihrem Lernfortschritt entsprechende Arbeitsblätter ohne Lösungsstreifen bearbeiten können. Wenn Schüler ohnehin unterschiedliche Aufgaben bearbeiten, ist es sogar machbar, dass in einer Klasse gleichzeitig Arbeitsblätter zum Lernen, zum Üben und für die Leistungsmessung bearbeitet werden.

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