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Bruchrechnung - Freiarbeitsmaterialien für die Klassen 5/6

Bruchrechnung - Freiarbeitsmaterialien für die Klassen 5/6

13,99 EUR

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Zip-Datei (43 Seiten, PDF-Datei + Doc-Dateien)

Sekundarstufe I

Mathematik


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Art.Nr.: NWL210712021
Verlag: Persen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH


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Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division im Zahlenraum bis 10.000

Kopiervorlagen mit Lösungen

Diese Freiarbeitsmaterialien zum Thema Bruchrechnen für die Jahrgangsstufen 5 und 6 beinhalten auf jeder Seite oben eine Übung, unten die Lösung. Die Kopiervorlagen können in der Mitte gefaltet werden, sodass sich auf der Vorderseite die Aufgaben und auf der Rückseite die Lösungen zur Selbstkontrolle befinden.

Die Arbeitsblätter lassen sich danach z.B. in Klassenstärke in einer DIN-A5-Klarsichthülle verstauen oder laminieren, um sie stets griff- und einsatzbereit zu haben. Zu jedem Unterkapitel gibt es fünf bis zehn Arbeitsblätter, die Sie je nach Vermögen der Schüler einsetzen können. Im digitalen Zusatzmaterial im Zip-Ordner finden Sie für jedes Kapitel vielfältige weitere Übungen als bearbeitbare Word-Datei, die Sie den Fähigkeiten Ihrer Schüler anpassen können. Auch die im Buch befindlichen Materialien sind als Word-Datei vorhanden.

Inhalt:

  • Addition und Subtraktion ungleicher Brüche
  • Multiplikation und Division von Brüchen
  • Umrechnung von Brüchen
  • Bruchteile berechnen
Zu jedem Unterkapitel gibt es zehn Arbeitsblätter, die Sie je nach Vermögen der Schüler einsetzen können.

Im digitalen Zusatzmaterial finden Sie für jedes Kapitel vielfältige weitere Übungen als bearbeitbare Word-Datei, die Sie den Fähigkeiten Ihrer Schüler anpassen können. Auch die im Band befindlichen Materialien sind als Word-Datei vorhanden.

Diese Freiarbeitsblätter wurden in erster Linie für Schüler einer Förderschule erstellt. Bei der Multiplikation und Division von Brüchen wurde auf Rechenvorteile durch Kürzen bewusst verzichtet, da sich die Schüler zuerst auf die Anwendung der Grundrechenarten konzentrieren sollen. Wird das Kürzen von den Schülern als eine Vereinfachung der Rechnung bereits erkannt und angewandt, soll nur das Endergebnis mit der Lösung verglichen werden.

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