Lektüren und Begleitmaterial

Unterrichtsvorschlag zu Chambers’ „Wer stoppt Melanie Prosser?“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge. Ideal für die Sek I.

Unterrichtsvorschlag zu Andrew Cowans „Schwein“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge. Kompakte Vorbereitung für die Oberstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Pludras „Das Herz des Piraten“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Ideal für die Sekundarstufe I.

Lektürevorschlag zu Reuters „So einen wie mich…“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Sekundarstufe I.

Material zu Brock Coles „Celine oder Welche Farbe hat das Leben“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Für die Sekundarstufe I.

Material zu Nöstlingers „Am Montag ist alles ganz anders“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Für die Primarstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Tollmiens „La gatta heißt Katze“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Für die Primarstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Meißner-Johannknechts „Leanders Traum“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Für den Grundschulunterricht.

Material zu Pelgroms „Die wundersame Reise der kleinen Sofie“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Für die Primarstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Mebs’ „Sonntagskind“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge. Kompakte Vorbereitung für die Primarstufe.

Lektürevorschlag zu Kuijers „Erzähl mir von Oma“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Grundschule.

Lektürevorschlag zu Mazers „Lichter der Stadt“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für den Deutschunterricht.

Unterrichtsvorschlag zu „Und plötzlich willste mehr“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Für den Deutschunterricht der Sek I.

Lektürevorschlag zu Barnards „Hier bin ich jetzt also“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Sek I.

Lektürevorschlag zu Edelfeldts „Jim im Spiegel“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Sekundarstufe I.

Unterrichtsvorschlag zu Keuns „Das Mädchen, mit dem die Kinder nicht verkehren durften“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge.

Lektürevorschlag zu Jamaica Kincaids „Lucy“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Oberstufe.

Material zu „Julie von den Wölfen“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Ideal für den Literaturunterricht der Sekundarstufe I.

Material zu John Fantes „Es war ein merkwürdiges Jahr“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Oberstufenunterricht.

Lektürevorschlag zu van Leeuwens „Deesje macht das schon“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Primarstufe.

Lektürevorschlag zu Zoderers „Die Walsche“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Literaturunterricht der Oberstufe.

Material zu Henkes’ „…und dann kam Joselle“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Ideal für den Unterricht in der Primarstufe.

Lektürevorschlag zu Boies „Mit Kindern redet ja keiner“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Primarstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Hartmanns „Die wilde Sophie“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Ideal für die Grundschule.

Material zu Mats Wahls „Winterbucht“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Ideal für den Einsatz in der Sekundarstufe I.

Lektürevorschlag zu Presslers „Wenn das Glück kommt…“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Primarstufe.

Material zu Brännströms „Tsatsiki-Tsatsiki“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Einsatz in der Grundschule.

Material zu Levoys „Der gelbe Vogel“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Einsatz in der Sekundarstufe I.

Lektürevorschlag zu MacLachlans „Ein Meer für Sarah“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Ideal für den Grundschulunterricht.

Unterrichtsvorschlag zu Paul Maars „Lippels Traum“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge. Für den Deutschunterricht der Grundschule.

Material zu Peter Pohls „Jan, mein Freund“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Literaturunterricht der Sekundarstufe I.

Lektürevorschlag zu Ridleys „Dakota Pink“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für den Grundschulunterricht.

Lektürevorschlag zu Welshs „Schneckenhäuser“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Sekundarstufe I.

Material zu Welshs „Spinat auf Rädern“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Ideal für den Einsatz im Grundschulunterricht.

Unterrichtsvorschlag zu Renate Welshs „Johanna“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge. Für den Deutschunterricht der Sekundarstufe I.

Lektürevorschlag zu Roddy Doyles „Die Frau, die gegen Türen rannte“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und Unterrichtsideen. Für die Sekundarstufe II.

Lektürevorschlag zu Hintons „Jetzt und hier“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Kompakte Vorbereitung für die Sekundarstufe I.

Material zu Toni Morrisons „Menschenkind“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Literaturunterricht der Sekundarstufe II.

Unterrichtsvorschlag zu Ulf Starks „Kannst du pfeifen Johanna“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge. Ideal für die Grundschule.

Material zu Fuchs’ „Wiebke und Paul“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Für den Literaturunterricht der Primarstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Steinhöfels „Die Mitte der Welt“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Ideal für die Sekundarstufe II.

Lektürevorschlag zu Mac Lavertys „Cal“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsmethoden. Ideal für den Literaturunterricht der Sekundarstufe II.

Lektürevorschlag zu Schlinks „Der Vorleser“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Kompakte Vorbereitung für den Oberstufenunterricht.

Lektürevorschlag zu Jelineks „Die Liebhaberinnen“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsmethoden. Für den Einsatz in der Sekundarstufe II.

Unterrichtsvorschlag zu Atwoods „Die essbare Frau“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und methodische Zugänge. Für den Literaturunterricht der Oberstufe.

Unterrichtsvorschlag zu Peter Hoegs „Der Plan von der Abschaffung des Dunkels“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und methodische Zugänge für die Oberstufe.

Material zu Barbara Gowdys „Fallende Engel“: Inhalt, Erzählweise, Rezeption und didaktische Zugänge. Kompakte Vorbereitung für die Oberstufe.

Lektürevorschlag zu Christa Wolfs „Medea. Stimmen“: Inhalt, Erzähltechnik, Rezeption und Unterrichtsideen. Für die Sekundarstufe II.