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Paulus Diaconus: Historia Langobardorum

Paulus Diaconus: Historia Langobardorum

17,55 EUR

inkl. MwSt. keine Versandkosten


58 Seiten, PDF-Datei


Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Latein


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Art.Nr.: NWL256492022
Verlag: RAABE Verlag


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RAABE Unterrichts-Materialien Latein Klassen 9/10; Lernjahr 4, 5 und 6

Christentum, Mittelalter, Neuzeit

Die vorliegende Unterrichtsreihe ist für die Phase nach der Lehrbucharbeit konzipiert und kann ab dem vierten Lernjahr im Unterricht eingesetzt werden.

Mit der Schrift von Paulus Diaconus gewähren Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Einblicke in das frühe Europa und lernen über aufschlussreiche Selbstbilder das Volk der Langobarden kennen. Auch Beschreibungen der Römer durch andere Völker ermöglichen Ihrer Klasse einen Perspektivwechsel, der bei der Lektüre zahlreicher lateinischer Texte notwendigerweise zu kurz kommt.

Inhalt / Themen:

  • Fachliche Hinweise
  • Methodisch-didaktische Hinweise
  • Primär- und Sekundärliteratur
  • Materialien:
    • Bevölkerungsdichte als Grund für die Abwanderung zahlreicher Menschen
    • Teilung der Bevölkerung durch Losentscheid und Abreise aus der Heimat
    • Die germanische Siebenschläferlegende
    • Herkunft des Namens Langobarden
    • Der Langobarde Alboin
    • Katastrophe in Rom
    • Vesuvausbruch und Angriff der Sarazenen
    • Kriege zwischen den verschiedenen Völkern in Europa
    • Die Integration der Langobarden in Italien
    • Lernwortschatz
    • Leistungsüberprüfung

Mit ausführlichen Lösungsvorschlägen und Übersetzungen.

Zur besseren Einordnung der einzelnen Textabschnitte dient jeweils eine kurze Einleitung sowie knapp gefasste deutsche Texte, in denen Sachwissen vermittelt wird. Das Ziel im aktuellen Lateinunterricht ist es, die Texte zu verstehen. Daher sollen die vorgeschlagenen Aufgaben in der Regel vor der Übersetzung bearbeitet werden, die Übersetzung selbst stellt gewissermaßen den Schlusspunkt dar, wenn viele Einzelheiten und der Gesamtkomplex verstanden sind.

Die Vokabeln sind am Bamberger Wortschatz orientiert. Ein fächerübergreifendes Arbeiten ist in einigen Unterrichtsphasen denkbar und sogar wünschenswert, z. B. zwischen den Fächern Latein, Religion, Deutsch, Kunst und Geschichte.

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