Interpretation im Lateinunterricht

• 1.Das Verhältnis der Interpretation zuBegründung und Struktur des Faches Latein  
• 1.1 Die Bedingungen des Textzugangs und die Notwendigkeit der Interpretation  
• 1.2 Ziele und Bereiche der Interpretation und ihr Wert für den Lateinunterricht 
• 1.2.1 Die philologisch-historische Werkinterpretation
• 1.2.2 Die biographische Interpretation 
• 1.2.3 Die soziologische Interpretation 
• 1.2.4 Die motiv-und rezeptionsgeschichtliche Interpretation 
• 1.2.5 Die gattungs-und literaturgeschichtliche Interpretation

• 2.1 Interpretation in der Grammatikphase des Lateinunterrichts 
• 2.1.1 Interpretation im Bereichvon Syntaxund Semantik 
• 2.1.2 InterpretationimBereich der Pragmatik  
• 2.1.3 Beispiel für Interpretation in der Grammatikphase (Ianua NovaB,TeilI,LektionVI,TextE)
• 2.2 Interpretation im Lektüre Unterricht der Sekundarstufe I 
• 2.3 Interpretation im Lektüreunterricht der Sekundarstufe II 
• 2.4 Die Vermittlung pragmatischer Kenntnisse  
• 2.5 Die Berücksichtigung der Einstellungen und Prägungen der Schüler. Erkenntnis und Interesse  
• 2.6 Syntaktische und morphologische Arbeit im Interpretationsgang 
• 2.7 Semantische Arbeit im Interpretationsgang  
• 2.8 Der Beitrag der Metrik zum Text Verständnis und zur Textauslegung 
• 2.9 Die Vermittlung von Kenntnissen über die Eigenarten der verschiedenen Interpretationsmethoden 
• 2.10 Probleme und Möglichkeiten der Berücksichtigung der Rezeptionsgeschichte 
• 2.11 Tafelbilder im Lektüreunterricht  
• 2.12 Arbeitsaufträge und Fragen zur Interpretation 
• 2.13 Übergreifende Leitfragen bei der thematischen Arbeit .. 
• 2.14 Übergreifende Leitfragen bei der Lektüre deutscher Übersetzungen 
• 2.15 Die Einübung der Interpretationsfähigkeit 

3. Das Verhältnis des Interpretierens zum Übersetzen im Lateinunterricht 

• 3.1 Die Interdependenz von Übersetzen und Interpretieren 
• 3.2 Der Übersetzungskommentar 

4.Das Verhältnis der Interpretation im Lateinunterricht zur Interpretation in anderen sprachlichen Fächern 

Hier geht es zu den weiteren Kapiteln des Titels "Lateinunterricht".

3., veränderte Auflage 2008 II

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