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German Colonial Rule in Namibia - Berührungspunkte und Verflechtungen der deutsch-namibischen Geschichte in Vergangenheit und Gegenwart verstehen

German Colonial Rule in Namibia - Berührungspunkte und Verflechtungen der deutsch-namibischen Geschichte in Vergangenheit und Gegenwart verstehen

23,60 EUR

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Sekundarstufe II

Geschichte, Englisch, bilinguale Geschichte


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Art.Nr.: NWL119832016
Verlag: RAABE Verlag


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Bilingual Geschichte, Oberstufe

The Development of Modern States

Diese Unterrichtseinheit ist für den bilingualen Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II konzipiert. Die Einheit eignet sich aber in Teilen durchaus auch für den Englischunterricht der Kursstufe. So könnten gerade die ersten beiden Doppelstunden Eingang in den Landeskundeunterricht der Fremdsprache finden und in den thematischen Zusammenhang von "colonialism" und "imperialism" des "British Empire" gestellt werden.

In allen Bundesländern sind die Themen "Imperialismus" bzw. "Kolonialismus" fest in den Geschichtslehrplänen verankert. Die vorliegende Unterrichtsreihe ermöglicht ein exemplarisches Erarbeiten dieses Themenkomplexes: Zentrale Begrifflichkeiten sind im Glossar zu finden und allgemeine Mechanismen der europäischen Kolonialpolitik sind integraler Bestandteil. Es bietet sich an, die deutsche Kolonialpolitik mit der britischen oder französischen zu vergleichen. Außerdem kann die Reihe im Zusammenhang mit der Außenpolitik des Deutschen Reichs unter Wilhelm II. und Deutschlands Weg in den Ersten Weltkrieg behandelt werden.

Am Beispiel der deutschen Kolonialherrschaft in Namibia, dem ehemaligen Deutsch-Südwestafrika, lernen die Schüler Grundmuster und Mechanismen des Imperialismus Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts kennen. Im Rahmen eines Gruppenpuzzles beschäftigen sie sich mit zentralen Aspekten des Lebens in der deutschen Kolonie. In einer Debatte versetzen sie sich in die Lage deutscher Reichstagsabgeordneter und diskutieren die Vor- und Nachteile des überseeischen Kolonialerwerbs. Zudem setzen sich die Lernenden mit der aktuellen Debatte über den Umgang Deutschlands mit dem Völkermord an den Herero auseinander.

Sie werden zur Reflexion angeleitet und erkennen, wie aus Geschichte tagesaktuelle Gegenwart werden kann. Abschließend entwerfen sie in Gruppenarbeit ein Monument zum Gedenken an den Völkermord an den Herero und halten eine Rede zur Enthüllung "ihres" Denkmals.

Kompetenzen:

  • die Besonderheiten des deutschen Imperialismus am Beispiel Namibias erarbeiten
  • die besondere Verantwortung, die sich aus der Geschichte ergeben kann, am Beispiel des Genozids an den Herero reflektieren
  • Bild- und Textmaterial auf Multiperspektivität und Intentionalität hin untersuchen
Dauer: 7 Stunden + Klausur

Im Zip-Ordner ist, neben der Unterrichtseinheit im PDF-Format, eine Word-Datei mit ausführlicher Vokabelliste enthalten.

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