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Erklärungsansätze für die Kooperation im 1. Weltkrieg erarbeiten - How was the Christmas Truce of 1914 Possible?

Erklärungsansätze für die Kooperation im 1. Weltkrieg erarbeiten - How was the Christmas Truce of 1914 Possible?

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Sekundarstufe I

Geschichte, Englisch, bilinguale Geschichte


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Art.Nr.: NWL119822016
Verlag: RAABE Verlag


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Bilingual Geschichte, Klassen 9/10 - Der Weihnachtsfrieden von 1914

The Other Side of Modernity

Diese Unterrichtsreihe ist für den bilingualen Geschichtsunterricht ab Jahrgangsstufe 9 konzipiert. Die Einheit konzentriert sich auf einen bestimmten Aspekt des Ersten Weltkriegs und setzt deshalb Wissen zum Ausbruch des Ersten Weltkriegs (Begeisterung der Soldaten, Gründe hierfür etc.) sowie der Entwicklungen in den ersten Kriegsmonaten (Schlieffenplan, Stellungskrieg, System der Schützengräben etc.) voraus. Nur auf diese Weise entsteht ein hoher Lerneffekt, da sich die Themen verknüpfen lassen.

Da das Thema sehr komplex ist, werden die Inhalte durch den Einsatz von Bildmaterial veranschaulicht. Bei den Texten dieser Einheit handelt es sich größtenteils um Primär- und Sekundärquellen, die zum besseren Verständnis jeweils annotiert sind. Diese sind teilweise in deutscher Sprache, werden dann allerdings in englischer Sprache untersucht.

Das Thema wird in drei Schritten im Unterricht behandelt: Zunächst erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand von Quellen und Sachtexten die Ereignisse im Winter 1914.

Dann lernen sie die Überlegungen des amerikanischen Sozialwissenschaftlers Robert Axelrod zu der Frage kennen, wie in einer so konfliktgeladenen Situation wie dem Grabenkrieg des Ersten Weltkriegs Kooperation entstehen konnte und wie diese umgesetzt wurde.

Im dritten Schritt befassen sich die Lernenden anhand weiterer Texte von Robert Axelrod mit den Gründen für die Weiterführung des Krieges nach dem Waffenstillstand. In diesem Schritt befassen sie sich außerdem auf kreative Weise mit der Frage, wie die Geschichte sich wohl entwickelt hätte, wenn der Weihnachtsfrieden fortgeführt worden wäre und wie die Soldaten "von unten" dies hätten umsetzen können.

Kompetenzen:

  • das Zustandekommen des Weihnachtsfriedens von 1914 erklären
  • Fraternisierungs- und Kooperationshandlungen feindlicher Soldaten im Stellungskampf des Ersten Weltkriegs erläutern
  • verstehen, wie Kooperation entstehen und aufrechterhalten werden
Dauer: 3 Stunden

Im Zip-Ordner ist, neben der Unterrichtseinheit im PDF-Format, eine Word-Datei mit ausführlicher Vokabelliste enthalten.

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