Reihenfolgen bilden A1 (sw)

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Diese Materialien stärken die psychischen Grundleistungen der Kinder und erleichtern ihnen dadurch das Lernen in der Schule.

Zielgruppe: 1. Klasse - 2. Klasse mit dem Förderschwerpunkt Visuelle Wahrnehmung

Aufgabe: Die Kinder sollen angeben, in welcher Reihenfolge vorgegebene Abbildungen entstanden sind.

Nutzen: Die Kinder trainieren ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit durch genaues Sehen und Vergleichen.

Alternative: Die Kinder schreiben nicht die Zahlen entsprechend der Reihenfolge in die Kästchen, sondern sie schneiden die 12 Bilder aus, legen sie in der richtigen Reihenfolge auf den Tisch und kleben sie dann auf ein Blatt Papier.

1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen

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