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Medienbildung und Medienkompetenz - Unterrichtseinheiten zum Lernen mit Medien und Lernen über Medien

Medienbildung und Medienkompetenz - Unterrichtseinheiten zum Lernen mit Medien und Lernen über Medien

34,95 EUR

inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten


153 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Medienbildung, Fächerübergreifend


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Art.Nr.: NWL149142018
Verlag: RAABE Verlag


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Sechs vollständig ausgearbeitete Unterrichtseinheiten rund um "neue" Medien

Materialpaket zum verantwortungsvollen Umgang mit Medien

Die vorliegenden Unterrichtseinheiten rund um Medienkompetenz fördern die bewusste Auseinandersetzung mit modernen Medien und decken mediale Wirkweisen auf, um die Lernenden zu einem relektierten Medienverhalten zu motivieren.

Die enthaltenen Unterrichtseinheiten in der Übersicht:

  1. Medien - ein Abbild der Wahrheit? Eine Reihe zur Schulung der Medienkompetenz
    Dauer: 8 Stunden + 4 Stunden Mediengestaltung + 2 Stunden Lernerfolgskontrolle
    Arbeitsbereich: Problemfelder der Moral / Umgang mit Medien
    Ziel dieser Einheit ist es, eine bewusste Auseinandersetzung mit modernen Medien zu fördern, mediale Wirkweisen aufzudecken und die Lernenden zu einem reflektierten Medienverhalten anzuhalten. Sie fördert Medienbewusstsein und Medienkompetenz jenseits eines bloßen Bedienwissens.
  2. Handy, Tablet & Co. - verantwortlicher Umgang mit den neuen Medien
    Dauer: 6 Schulstunden (Minimalplan: 3)
    Arbeitsbereich: Digitale Medien, Gewohnheiten / Coltan
    Diese Einheit will mit zwei Schwerpunkten zum Nachdenken im Blick auf den Alltag anregen und selbst-bestimmtes und eigenverantwortliches Handeln fördern. Der erste Schwerpunkt macht täglich gepflegte Gewohnheiten bewusst. Der zweite Schwerpunkt gilt den Geräten, die selbstverständlich genutzt werden. Diese sind nicht "einfach da", sondern müssen unter hohem technischen Aufwand produziert werden. Die Einheit nimmt den Rohstoff Coltan in den Blick.
  3. Jeder weiß alles von jedem - kritischer Umgang mit sozialen Medien
    Dauer 3-5 Schulstunden
    Arbeitsbereich: Digitaler Fußabdruck, Social Network, Rechte in Netzwerken
    In dieser Unterrichtsreihe befassen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Fragen: Welche Daten werden in "Social Networks" preisgegeben? Sind die Einträge in sozialen Netzwerken geschützt? Wer kann welche Daten sehen? Und vor allem: Welche Risiken und welche Chancen sind mit "Social Networks" verbunden?
  4. Medien - von der exzessiven Nutzung bis zur Sucht
    Dauer: 7 Stunden
    Arbeitsbereich: Problemfelder der Moral / Medien
    Im Rahmen dieser Einheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Unterschiede zwischen stoffgebundenen und stoffungebundenen Süchten, zwischen körperlicher und psychischer Abhängigkeit kennen. Sie erörtern, was exzessiver Medienkonsum bewirken kann. Abschließend reflektieren sie ihr eigenes Mediennutzungsverhalten und erörtern alternative Beschäftigungsmöglichkeiten.

Zudem enthalten:

  • Individualisiertes Lernen mit iPads - Neue Medien zur Individualisierung einsetzen
    In diesem Beitrag erfahren Sie, unter anderem anhand von Unterrichtsbeispielen, mehr über das Unterrichten mit iPads und Apps.
  • In iPad-Klassen unterrichten - Neue Möglichkeiten für Lehrer und Schüler
    In dem vorliegenden Beitrag wird das Lehren und Lernen in iPad-Klassen vorgestellt. Dabei werden ein Überblick über grundlegende technische Belange gegeben sowie Vorteile und Grenzen der iPads erörtert. Es werden Beispiele der unterrichtlichen Umsetzung skizziert und Möglichkeiten der Arbeit mit iPads in der Sonderpädagogik aufgezeigt. Zudem möchte der Beitrag Ihnen als Orientierungshilfe dienen, wenn Sie beabsichtigen, an Ihrer Schule mit iPads im Unterricht zu arbeiten.

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