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Digitale Medien im Sachunterricht

Digitale Medien im Sachunterricht

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138 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Sachunterricht


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Art.Nr.: NWL215852021
Verlag: AOL-Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH


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Didaktisch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten und Materialien für alle Themenbereiche

Digitale Medien und Medienkompetenz in der Grundschule

Das vorliegende E-Book soll beim didaktischen und methodischen Aufbereiten verschiedener, für den Sachunterricht besonders geeigneter digitaler Medien helfen.

Dabei ist der Aufbau der einzelnen Hauptkapitel ähnlich gehalten. In einem Überblickskapitel erfolgt nach einer kurzen Beschreibung der Perspektive, deren Bildungspotenzial, typischer Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen sowie Kompetenzen eine Verortung der (digitalen) Medien in dieser Perspektive.

Didaktische und methodische Überlegungen sollen eine Hilfe bei der Unterrichtsplanung sein. Am Ende der Einführung werden Beispiele in der jeweiligen Perspektive für den digitalen Medieneinsatz gezeigt. Einzelne dieser Beispiele werden schließlich in den Folgekapiteln erläutert. In den Beispielkapiteln findet sich wiederum jeweils eine kurze Einführung.

Es wird beschrieben, welcher Themenbereich behandelt wird und welche allgemeinen und mediendidaktischen Kompetenzen sich in der Perspektive besonders gut umsetzen lassen. Der Fokus liegt also auf beiden Denkrichtungen: perspektivische Inhalte mit Medien, aber auch Medienperspektiven durch Inhalte Auch hier helfen wieder methodische, didaktische und organisatorische Hinweise. Wenn sich weiterführende Ideen anbieten, werden diese erläutert Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte und SuS veranschaulichen die Überlegungen und sollen so ein Anreiz für den Unterricht sein, aber auch Anregungen für eigene Weiterentwicklungen und für den Transfer in den Alltag bieten.

Aus dem Inhalt:

  • Einleitung
  • Die sozialwissenschaftliche Perspektive (u.a. Digitale Räume als Container für politische Planspiele; Abstimmungssysteme in der politischen Bildung)
  • Die naturwissenschaftliche Perspektive (u.a.Experimentierfilme und Anleitungen mit dem Tablet; Animationen und Simulationen)
  • Die geographische Perspektive (u.a. Digitale Karten und Satellitenbilder; Digitale Schnitzeljagd)
  • Die historische Perspektive (u.a. Einsatz und Produktion von Lehrfilmen in der historischen Perspektive des Sachunterrichts; Apps im Geschichtsunterricht)
  • Die technische Perspektive (u.a. Algorithmen und logisches Denken; Programmieren mit und ohne Informatiksystem; Audio- und Videoerstellung)
  • Perspektivenübergreifende Sicht (u.a. Mindmaps, Wikis, WebQuests & Co; LearningApps org; Bücher erstellen im Sachunterricht; Apps für Abstimmungen, Quizze, Lernstandserhebungen usw)

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