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Arbeitstechniken: Aufgabenplanung

Arbeitstechniken: Aufgabenplanung

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27 Seiten, PDF-Datei

Grundschule
Sekundarstufe I
Sekundarstufe II


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Art.Nr.: NWL224752021
Verlag: Labbé Verlag


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60 Impulskarten zur Förderung der exekutiven Funktionen

Einsetzbar schon ab der 3.Klasse

Arbeitstechniken und exekutive Funktionsfähigkeiten gelten als elementare Techniken für Planung, Organisation und das Initiieren von Aufgaben. Sie sind grundlegend für das Verstehen und Umsetzen von Arbeitsanweisungen und um Anforderungen im schulischen Bereich und zu Hause gerecht zu werden.

Für Schüler ist es wichtig, eine Aufgabe erfolgreich zu planen und umzusetzen. Diese Kompetenz darf nicht bei allen Schülern als gegeben vorausgesetzt werden. Sie muss, wie viele andere Kompetenzen, erst erlernt, geübt und gefestigt werden.

Immer wieder kommt es vor, dass Schüler gar nicht in der Lage sind, ihre (Haus-)Aufgaben zu erledigen: Sie wissen nicht genau, was zu tun ist. Sie haben vielleicht nicht alle Materialien zur Hand oder das Abgabedatum nicht im Kopf. Auch die Planung von Referaten oder umfangreicheren Projekten, die im Unterricht oder zu Hause erstellt werden sollen, kann Schüler vor größere Herausforderung stellen. Schüler, die nicht gelernt haben, ihre Aufgaben erfolgreich zu planen, zeigen häufig schlechtere Leistungen.

Viele Kinder und Jugendliche profitieren  davon, sich intensiv mit dem Thema "Aufgabenplanung" auseinanderzusetzen.

Die Aufgabenkarten bieten die Möglichkeit zu erlernen, was es im Einzelnen für Aspekte beinhaltet, eine Aufgabe erfolgreich zu planen:

  • erkennen, was das Ziel der (Haus-)Aufgabe ist
  • sich der Schritte auf dem Weg zum Ziel bewusst werden
  • Überlegungen anstellen, was der erste Schritt ist
  • überlegen, welche Materialien zur Umsetzung der Aufgabe nötig sind
  • alle nötigen Materialien beisammen haben
  • eine umfangreiche Aufgabe in Teilaufgaben unterteilen
  • sich Teilziele setzen
  • Fristen bedenken und einhalten
  • zielgerichtet mit der Arbeit beginnen
  • das Wichtigste zuerst erledigen
  • den Fortschritt im Auge behalten
  • überlegen, was als Nächstes zu tun ist

Geeignet ist dieses Material für Grundschüler ab der 3. Klasse und Schüler der Sekundarstufe I. Auch Schüler der Sekundarstufe II mit Schwierigkeiten in diesen Bereichen, können durchaus davon profitieren.

Empfohlen wird der Einsatz der Impulskarten für Fach-, Klassen- oder Förderlehrer, Schulpsychologen, Mentoren oder Tutoren. Ebenso sind sie im Rahmen von Lern- oder Ergotherapie, Nachhilfe oder für Eltern zu empfehlen. Auch viele Erwachsene können ihre exekutiven Funktionsfähigkeiten durch die Arbeit mit den Impulskarten verbessern.

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