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Selbstständige Bilderarbeitung - Arbeit mit Bildern im Ethikunterricht

Selbstständige Bilderarbeitung - Arbeit mit Bildern im Ethikunterricht

9,40 EUR

inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten


29 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik


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Lieferzeit: Sofortiger Download



Art.Nr.: NWL185712019
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH


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Kreative, kompetenzorientierte und auf jedes Bild anwendbare Methoden mit passenden Kopiervorlagen

Klassen 5-10

Ethische Bildung ist nur dann nachhaltig, wenn sich Sch im Unterricht die Möglichkeit bietet, Fragen und Probleme selbst zu entdecken. Dass dies mit Bildern leichter und intensiver gelingt, weil diese eben berühren, provozieren und Fragen aufwerfen, als mit noch so guten Texten, macht das Beispiel-Bild "Der Prophet" von Tony Bevan deutlich: Der Prophet ist in Handschellen gefesselt, hält beide Zeigefinger vor den Mund, in seinem Kopf steckt eine Schere. Der so drastisch dargestellten Problematik der Handlungs- und Gedankenfreiheit können sich die SchülerInnen nur schwer entziehen, denn das Thema schreit sie förmlich an.

Mit diesem Beispiel wird deutlich, dass Bilder nicht nur illustrieren oder nur Alltagsszenen reproduzieren, sondern zum reflektierenden Denken anregen sollen. Ist dies über den Bild-Weg gelungen und das Interesse am Thema geweckt, kann die Arbeit am Thema nun auch gerne auf sprachlich-diskursiver Ebene fortgesetzt werden.

Der Vielzahl aller Bilderschließungsmethoden in diesem Band ist eins gemein: Sie wollen alle in einer klaren Abfolge von Schritten strukturierte Zugänge zum Bildinhalt ebnen, damit das Bild für die Lernenden verstehbar, erlebbar und bedeutsam wird. Die vorliegenden Materialien schlagen fünf Phasen der Bildbetrachtung vor:

  1. Phase: Stille Betrachtung des Bildes
  2. Phase: Bildbeschreibung
  3. Phase: Deutungsversuche
  4. Phase: Objektanalyse - Bildaussage
  5. Phase: Gestalterischer Ausklang durch Auseinandersetzung mit dem Bildinhalt und subjektivem Empfinden
Soll im Anschluss an die Bildarbeit mit philosophischen Texte erarbeitend oder vertiefend gearbeitet werden, fällt es den Lernenden leichter, sich auf das Thema einzulassen, da der Bildeinstieg die Problematik bereits eindringlich angebahnt hat. Die Arbeit mit unterschiedlichen Medien (hier: Bild und Text) fördert die Analyse- sowie Reflexionskompetenz.

Aus dem Inhalt:

  • Wege der Bilderschließung
  • Karikaturen im kompetenzorientierten Ethikunterricht
  • Fotos im kompetenzorientierten Ethikunterricht
  • Kriterien für die Auswahl kompetenzförderlicher Bilder, Fotos und Karikaturen
  • 22 Methoden für die selbstständige Bilderarbeitung in EA, PA, GA

 

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