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Philosophie und Pandemie - ethische Herausforderungen im Umgang mit Corona

Philosophie und Pandemie - ethische Herausforderungen im Umgang mit Corona

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39 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik


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Art.Nr.: NWL239982022
Verlag: Mediengruppe Oberfranken


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Ideenbörse Ethik Sekundarstufe I

Verantwortung in Wissenschaft und Technik

Diese Unterrichtseinheit will zur Reflexion anregen, wie die Corona-Pandemie die Welt verändert hat und weiterhin verändern könnte, wirtschaftlich, gesellschaftlich, weltanschaulich. Die Materialien bieten eine Sammlung von Facetten, die diese Entwicklung teilweise mit Blick auf ausgewählte Details - teilweise vor dem Hintergrund grundsätzlicher Erwägungen - widerspiegeln. Die Lernenden befassen sich anhand zahlreicher Texte in Einzel- Partner und Kleingruppenarbeit mehrperspektivisch mit dem Thema.

Didaktisch-methodischer Ablauf der Einheit (jeweils in etwa eine Doppelstunde / zwei Einzelstunden):

  1. Irritierendes, Sprachliches und Kontroverses zur Einführung
  2. Klarheit in der Philosophie und Politik mit verschwommenen Konturen?
  3. Womit wir rechnen müssen, gleichgültig, ob die Pandemie vorüber ist
Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schülerinnen und Schüler sollen...
  • untersuchen, wie zwei moralphilosophische Richtungen (Utilitarismus und Pflichtenethik) auf die ethischen Herausforderungen der Pandemie antworten,
  • Aussagen/Entscheidungen der Politik in der Pandemie reflektieren und bewerten
  • die Corona-Pandemie mit der Pest-Pandemie des 14. Jahrhunderts vergleichen und über mögliche zukünftige Entwicklungen spekulieren.
Dauer der Einheit: ca. 6 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

Beitrag erschienen: 12/2021

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