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Nach dem Virus ist vor dem Virus - Umgang mit Pandemien

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40 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik


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Art.Nr.: NWL204992020
Verlag: Mediengruppe Oberfranken


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Ideenbörse Ethik Sekundarstufe I, Klassen 9/10

Was Pandemien und der Umgang mit ihnen uns Menschen verraten

Auch wenn aktuell nur eine Momentaufnahme möglich ist - die Veränderungen, die mit der Corona- Pandemie einhergehen, sind immens, so viel lässt sich heute schon sagen - wirtschaftlich, politisch, gesellschaftlich.

Es gibt eine Zeit vor und wird eine Zeit nach dem Virus geben. Diese Unterrichtseinheit stellt nicht nur aktuelle Diskussionen und Prognosen vor, sie zeigt auch, wie altbekannte und klassische Argumentationsmuster und Positionen, die die Ethik und Philosophie seit Jahrhunderten prägen, auch in aktuellen Diskussionen wichtig werden: z. B. die Positionen des Utilitarismus und der deontologischen Ethik und Fragen der Verteilungsgerechtigkeit.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:  Die Schülerinnen und Schüler werden...

  • ethische, psychologische, wirtschafts- und gesellschaftspolitische Fragestellungen reflektieren, die durch die Corona-Epidemie aufgeworfen worden sind,
  • ihre eigenen Erfahrungen artikulieren und reflektieren,
  • prüfen, ob und inwieweit die Corona-Krise zu einer Veränderung unserer Einstellungen und Verhaltensweisen beitragen wird bzw. muss.
Aus dem Inhalt:
  • M. Horx (Zukunftsforscher): "Die Corona-Rückwärts-Prognose: Wie wir uns wundern werden, wenn die Krise "vorbei" ist"
  • Geschichte der Seuchen und Seuchengeschichten
  • Mangelnde Vorbereitung - Gehört, gestaunt, vergessen
  • Ethikerin A.Buyx zu Medizinversorgung in Krisen: "Jeder Mensch ist gleich viel wert"
  • Corona in England - Immunität der Herde
  • "Senizid" heisst das Wort der Stunde: Das Coronavirus wirkt im höchsten Masse altersdiskriminierend
  • S. Zizek: "Das ist die Lektion, die das Coronavirus für uns bereithält"
  • B. Bandelow: "Menschen glauben, uns werde etwas verschwiegen - was das in uns auslöst"
  • Gesundheitsminister Jens Spahn
  • J. Kaube (Hrg. FAZ): "Verschobene Prüfungen: Warum Abitur?"
  • Wie Japan das Coronavirus in Schach hält
  • E. Illouz: "Corona-Krise: Versprechen einer Welt danach"
  • Zauber der Ablenkung
  • Was gehört zu den Kernkompetenzen des Staates?
Dauer der Einheit: ca. 6 Stunden

Beitrag erschienen: 09/2020

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