Echte Männer sind ... - was macht einen Mann aus?

RAAbits Religion und Werte - Berufliche Schulen

Orientierung auf meinem Lebensweg

Das Thema "Mann-Sein" ist bei jungen Erwachsenen und Auszubildenden unmittelbar relevant. Junge Männer sehen sich während der Ausbildung zunehmend neuen Herausforderungen gegenüber: beruflicher Kontext, Mobilität/Führerschein, Loslösung vom Elternhaus, gegebenenfalls schon verbindliche Partnerschaften und Lockerung alter Freundschaften. Sie müssen in diesem Prozess ihre eigene Identität finden - und das in unserem gesellschaftlichen Umfeld, in dem Frauen seit geraumer Zeit immer selbstbewusster auftreten und - gerade im schulischen Kontext - die jungen Männer oft abgehängt haben.

Nach der Hinführung über die Aspekte Familie, Gleichberechtigung und Gender beginnt das Hauptthema"Mann sein" in einem Umfeld, das immer komplexere Anforderungen stellt. Über verschiedene Blickwinkel auf das Thema soll eine Haltung vermittelt werden, die einen gereiften Mann - verantwortlich, konfliktfähig aber auch demütig - zwischen den Polen Macho und Weichei ansiedelt.

Inhalt:

• Familie und ihr staatlicher Schutz
• Gleichberechtigung in Deutschland
• Gender Mainstream
• Männertypen
• Wann ist ein Mann ein Mann?
• Prototypen in der Bibel
• Lernerfolgskontrolle

• erklären Zusammenhänge zwischen intakten Familien und funktionierendem Staat.
• benennen konkrete Entwicklungsschritte zur Gleichberechtigung in Deutschland, insbesondere unter den Vorzeichen des Grundgesetzes ab 1948.
• ordnen den Begriff "Gender-Mainstream" im Verhältnis zu "Gleichberechtigung" ein.
• interpretieren das Grönemeyer-Lied "Männer" im Hinblick auf das dortige Männerbild.
• fassen persönlich pointiert zusammen, welche drei Dinge ein Mann braucht.
• charakterisieren die Extrempole "Macho" und "Weichei".
• erarbeiten aus einem Zeitungsartikel Charakteristika eines Mannes, der Verantwortung lebt.
• charakterisieren Jesus Christus, der sich als Mann bewährt hat.
• beantworten, warum König David trotz aller Verfehlungen ein Mann nach dem Herzen Gottes war (Beispiel Ps 51).

Dauer mind. 6 Schulstunden; geeigneter: 3 x 90 Minuten; ideal: Projekttag

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