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Warum Eisbären keine Pinguine fressen - Naturräumliche Bedingungen an Nord- und Südpol

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Sekundarstufe I

Erdkunde, Geografie


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Art.Nr.: NWL137512017
Verlag: RAABE Verlag


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Raabits Einzelbeitrag Geografie, Klassen 7 und 8

Kultur- und Naturräume

Diese Unterrichtseinheit eignet sich hervorragend als Einstieg in einen größeren thematischen Zusammenhang "Kalte Zone". Die Schüler können die Klimadiagramme auswerten und den damit einhergehenden Vergleich des Temperaturverlaufs anstellen. Dies kann ein Ausgangspunkt sein, um die Thematiken "Sonneneinstrahlung" sowie "Jahreszeitenverlauf" und "Wärmeverteilung" zu behandeln. Weiterhin fehlt noch der anthropogene Bereich, sodass das Leben der Inuit sowie der Wandel ihrer Lebensbedingungen im nächsten Schritt erarbeitet werden können.

Die Schülerinnen und Schüler stellen mit den vorliegenden Materialien die naturräumlichen Gegebenheiten der Polarregionen am Beispiel von Arktis und Antarktis als Partnerpuzzle gegenüber. Dabei vergleichen sie die Bedingungen der Arktis und der Antarktis. Sie verdeutlichen die Gemeinsamkeiten, z. B. ein fehlendes Pflanzenwachstum oder ein humides Klima. Zudem arbeiten sie die Unterschiede zwischen Arktis und Antarktis kriterienbezogen heraus, z. B. Temperaturverlauf, Fauna, Packeis oder Inlandeis.

Dauer: 4-5 Stunden

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