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Jüngere Entwicklungstendenzen in deutschen Innenstädten - Beispiel Rheine

Jüngere Entwicklungstendenzen in deutschen Innenstädten - Beispiel Rheine

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23 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II

Erdkunde, Geografie


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Art.Nr.: NWL193432020
Verlag: RAABE Verlag


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RAABE Unterrichts-Materialien: Erdkunde Oberstufe

Klausurvorschlag mit Hinweisen und Lösungen

In der Geografie ist in allen Stufen die Auseinandersetzung mit Räumen von elementarer Bedeutung. Diese ist aber nicht denkbar ohne Raumwahrnehmung und Raumorientierung, die auf die Erfassung und Deutung von Strukturen und Vorgängen in der engeren oder weiteren Umwelt zielen. Das vorliegende Klausurbeispiel betrachtet den Raumausschnitt Stadt Rheine einerseits hinsichtlich seiner Ausstattungsmerkmale, andererseits hinsichtlich seiner Entwicklungstendenzen. Grundvoraussetzung jeglichen raumbezogenen Denkens und Handelns ist die Fähigkeit zur Orientierung auf verschiedenen Maßstabsebenen und mithilfe von thematisch unterschiedlichen Orientierungsrastern

Themen:

  1. Lokalisierung und Orientierung
  2. Entwicklung
  3. Beschäftigung
  4. Tertiärisierung und Stadtentwicklung
  5. Innerstädtische Revitalisierungsmaßnahme
  6. Stadtkonzepte und Modellbildung

Kompetenzprofil:

  • Sachkompetenz: städtischen Raum nach genetischen, funktionalen und sozialen Merkmalen gliedern, Genese städtischer Strukturen beschreiben, Entstehung städtischer Teilräume erklären, Stadtumbaumaßnahmen als notwendige Anpassungen darstellen
  • Methodenkompetenz: Orientierung mit thematischen Karten, problemhaltige geografische Sachverhalte identifizieren, Fragestellungen entwickeln
  • Urteilskompetenz:städtische Veränderungsprozesse als Herausforderung und Chance zukünftiger Stadtplanung bewerten, Umfang und Grenzen von Großprojekten als Impulse für Revitalisierung von Innenstädten erörtern, kritisch Stellung nehmen
  • Fachübergreifende Aspekte: Politik/Wirtschaft verstehen und beurteilen globalisierter Strukturen und Prozesse in Politik und Wirtschaft, Stadtentwicklung, nachhaltige Entwicklung

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