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Textarbeit zum Thema Rassen(un)gleichheit in den USA - I have a dream

Textarbeit zum Thema Rassen(un)gleichheit in den USA - I have a dream

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Sekundarstufe I

Englisch


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Art.Nr.: NWL154072018
Verlag: RAABE Verlag


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RAAbits Realschule Englisch, Klasse 9/10

Exploring life and culture

Der Tag der Ermordung Martin Luther Kings jährte sich am 4. April 2018 zum 50. Mal. Barack Obamas Wahlsieg als erster afroamerikanischer Präsident galt 2008 vielen als Zeichen der erlangten Gleichberechtigung von Afroamerikanern und weißen Amerikanern. Doch knapp neun Jahre danach machen Angriffe weißer Polizisten auf unbewaffnete schwarze Jugendliche Schlagzeilen, gibt es erneut Proteste gegen die Diskriminierung von Schwarzen und gegen das Erstarken von rechten Gruppierungen.

Auch in Deutschland haben in den letzten Jahren Parteien und Bewegungen mit nationalistischer Gesinnung verstärkt Zulauf bekommen. Sie zielen besonders darauf ab, Jugendliche für ihre Ideologien zu gewinnen. Daher ist es wichtig, Ihren Schülerinnen und Schülern diese Gefahren vor Augen zu halten und ihnen nahezubringen, dass die Freiheiten unserer heutigen Gesellschaft nicht selbstverständlich sind, sondern hart erkämpft werden mussten.

Anhand dieser Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler mit den Themen "Sklaverei", "Rassentrennung" und "Diskriminierung von Afroamerikanern in den USA" auseinander. Durch die aktuellen politischen Verhältnisse haben diese Themen leider wieder an Bedeutung gewonnen und sollten daher im historischen Kontext reflektiert werden.

Anhand der jigsaw reading activity erhalten die Lernenden einen Überblick über die Benachteiligung von Afroamerikanern in den USA und deren Kampf für Freiheit und Gleichberechtigung. Durch die intensive Beschäftigung mit den Texten eignen sich die Schüler neuen thematischen Wortschatz an. Sie reproduzieren die Texte mündlich anhand von Stichpunkten und trainieren dabei ihre Sprachfähigkeit. Sie untersuchen einen Auszug aus Martin Luther Kings Rede "I have a dream" auf Stilmittel und Wirkung und verfassen mithilfe ihrer Erkenntnisse eine eigene Rede, die sich mit einer Vision ihrer Lebenswelt beschäftigt. Da die Bearbeitung der Materialien oft in Partner- und Gruppenarbeit erfolgt, stärken die Schüler gleichzeitig ihre Sozialkompetenz.

Kompetenzen:

  • thematischen Wortschatz aneignen
  • das Leseverstehen trainieren
  • die Sprachfähigkeit verbessern
  • Texte inhaltlich wiedergeben
  • Stilmittel eines Texts herausarbeiten
  • Wissen zur Landeskunde der USA vertiefen
  • gesellschaftspolitische Themen diskutieren
Dauer: 5 Stunden + Test

Einbettung: lehrwerksunabhängig einsetzbar, z. B. nach der Behandlung des Themas "USA" in Klasse 8

Beitrag erschienen: 03/2018

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