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Terrorism after 9/11 - 20 Jahre später

Terrorism after 9/11 - 20 Jahre später

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Sekundarstufe II

Englisch


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Art.Nr.: NWL229142021
Verlag: RAABE Verlag


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Raabits Englisch Klassen 11/12 (G8), 11-13 (G9)

Unterrichtsmagazin - Veränderungen und Entwicklungen 20 Jahre später erarbeiten

Diese Unterrichtseinheit behandelt den Terroranschlag auf das World Trade Center im Jahr 2001 und dessen Hintergründe sowie terroristische Gruppierungen und den Anschlag auf dem Berliner Weihnachtsmarkt im Jahr 2016 sowie den Anschlag auf der London-Bridge 2019.

Verschiedene handlungsorientierte Methoden werden in dieser Unterrichtsreihe eingesetzt (Jigsaw puzzle, discussions sowie Hör-Seh-Verstehens-Aufgaben). Im Vordergrund steht dabei die Förderung der Sprachkompetenz in unterschiedlichen Situationen und zu unterschiedlichen Schreib- und Sprechanlässen. Die Aufgaben berücksichtigen die Vorliebe der Schülerinnen und Schüler für visuelle Elemente. Darüber hinaus steht die Partner- und Gruppenarbeit im Zeichen der Aktivierung der Schülerinnen und Schüler.

Kompetenzen:

  • Lesekompetenz: Sachtexte verstehen und Informationen entnehmen
  • Schreibkompetenz: Verschiedene Textsorten verfassen (summary, analysis, comment, creative texts)
  • Hör-Seh-Verstehen: Videos verstehen
  • Sprechkompetenz: sich in Partner- und Gruppenarbeit austauschen
Inhalt / Themen:
  • Death, destruction, fear - defining terrorism
  • 9/11 - the day that has changed the world
  • 9/11 attacks- 20 years later: where is al-Qaeda?
  • Who is to hold responsible? - About the "enemies" and their motives
  • IS, al-Qaeda, Taliban - talking about different terroristic groups
  • The difference between Islamic State, Taliban and al-Qaeda
  • Terror attack on the Berlin Christmas market in 2016
  • The London Bridge attack in 2019

Dauer: 7 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

Die Materialien sind stellenweise auch im digitalen Unterricht einsetzbar. Die Lehrkraft stellt den Lernenden die Arbeitsblätter einfach digital zur Verfügung und lässt sich die Ergebnisse der Lernenden als Word oder PDF-Dokument zuschicken.

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