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Multi-Ethnic Britain - Interkulturelles Lernen

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Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Englisch


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Art.Nr.: NWL165302018
Verlag: RAABE Verlag


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Raabits Englisch Klassen 9, 10 und 11

Interkulturelles Lernen in Bezug auf unterschiedliche kulturelle Identitätskonzepte und deren Integration in die Gesellschaft

Diese Unterrichtsreihe kann entweder in der vorgegebenen Reihenfolge behandelt werden oder auch nur in einzelnen Teilen. Die Wortschatzarbeit greift allerdings Inhalte aus der Kurzgeschichte auf, sodass beides nacheinander durchgenommen werden sollte.

Die Materialien der vorliegenden Unterrichtsreihe eignen sich - in Abhängigkeit von Vorwissen und Leistungsstärke der Lerngruppe - für den Einsatz in den Klassen 9, 10 und 11. Thematisch greift die Unterrichtseinheit Inhalte des Englischunterrichts aus den vorangegangenen Jahrgangsstufen auf, vertieft diese im Sinne des Spiralcurriculums und bereitet gleichzeitig auf die Anforderungen der Oberstufe vor.

Das Selbstverständnis des Vereinigten Königreichs in Bezug auf die Themenschwerpunkte "national identity" und "multicultural society" ist in sämtlichen Bundesländern Bestandteil der verbindlichen (Abitur-)Vorgaben. Im Zentrum steht bei den vorliegenden Materialien die Förderung der interkulturellen Kompetenz der Lernenden. Da viele Schüler auch am Übergang von der späten Mittelstufe zur Oberstufe Unsicherheiten in Bezug auf die korrekte Anwendung der indirekten Rede zeigen, bietet diese Unterrichtsreihe darüber hinaus ein integriertes und kontextualisiertes Training zur "indirect speech" an.

Kompetenzen:

  • Lesekompetenz/Schreibkompetenz: Sachtexte und literarische Texte verstehen und einfache Textdeutungen entwickeln;
  • Hör-/Hör-Seh-Kompetenz: einem Hörtext sowie Kurzvideos zentrale Informationen entnehmen Verfügbarkeit sprachlicher Mittel und
  • Sprechkompetenz: sich mithilfe des thematischen Wortschatzes über Migration, kulturelle Identitäten und Diskriminierung austauschen;
  • Sprachmittlungskompetenz: Aussagen eines englischen Sachtextes ins Deutsche sprachmitteln
Bereich:
  • Interkulturelles Lernen,
  • multiculturalism,
  • unterschiedliche Identitätskonzepte,
  • Akzeptanz in der Gesellschaft;
  • indirect speech
Dauer: ca. 6 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

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