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Vom Text zur Zeichnung - aus Märchen werden Bildergeschichten

Vom Text zur Zeichnung -  aus Märchen werden Bildergeschichten

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30 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Kunst, Deutsch


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Art.Nr.: NWL155102018
Verlag: RAABE Verlag


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RAAbits Kunst, Klasse 5-6

Fächerübergreifende Unterrichtseinheit Kunst/Deutsch

Vor Beginn dieser Unterrichtsreihe muss überlegt werden, ob die Reihe in nur einem Fach (Kunst) oder in zwei Fächern (Deutsch und Kunst) durchgeführt werden soll. Im Idealfall vertritt die Lehrkraft beide Fächer in der Klasse. Ansonsten ergeben sich zwei Varianten: Die Kunstlehrkraft führt die Textarbeit in ihrem Fach selbst durch oder die Deutschlehrkraft wird gebeten, dies vor den betreffenden Kunststunden in der Klasse zu tun.

Der eigentliche Kunstunterricht setzt an dem Punkt ein, wo es darum geht, aus dem Storyboard eine Bildergeschichte zu gestalten. Im vorliegenden Entwurf wird der Textanalyse-Teil so weit dargestellt, wie es für die Realisierung der Bildergeschichte notwendig ist.

Die Unterrichtsreihe eignet sich sowohl für Projekttage, z. B. am Schuljahresende, als auch für die Durchführung im laufenden Schuljahr. Den Schülern sollten Sie zu Beginn der Reihe den Projektcharakter verdeutlichen. Dabei ist es sehr motivierend, das Ziel einer - wie auch immer gearteten - Präsentation der Ergebnisse herauszustellen.

Die Unterrichtsreihe integriert Lerninhalte zweier Fächer: Deutsch und Kunst. Bezüglich der Lernenden muss beachtet werden, in welcher Klassenstufe sie sich befinden und welche Lernvoraussetzungen vorhanden sind. Findet die Reihe mit Fünftklässlern statt, müssen viele der Lerninhalte einführend behandelt werden, wird sie in der siebten Klasse durchgeführt, geht es eher darum, schon vorhandene Kompetenzen zu festigen. Wesentlich ist in jedem Fall die Kenntnis der sogenannten W-Fragen, mit denen ein Text aufgeschlüsselt werden kann.

Die Lernenden setzen die Erzählung schließlich in einen Comic um. Dabei setzen die Schüler sich nicht nur auf einer neuen, der gestalterischen Ebene mit dem Inhalt der Märchen auseinander, sie lernen auch, wie sie mithilfe von Mimik und Gestik die Emotionen der handelnden Figuren darstellen und wie sie die Bildwirkung durch den passenden Ausschnitt und das Format unterstützen.

Dauer: 5-6 Doppelstunden

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