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Überzeugend argumentieren in der mündlichen Diskussion - Sind Freunde wichtiger als die Familie?

Überzeugend argumentieren in der mündlichen Diskussion - Sind Freunde wichtiger als die Familie?

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26 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Deutsch


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Art.Nr.: NWL156892018
Verlag: RAABE Verlag


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Mündliches Argumentieren

RAAbits Deutsch/Sprache, Klasse 7/8

Diese Unterrichtseinheit ist so aufgebaut, dass die Schülerinnen und Schüler zunächst anhand von Sprüchen und Sprichwörtern Ideen zu den beiden Konzepten "Familie" und "Freundschaft" sammeln. Das sich daraus ergebende Thema - "Sind Freunde wichtiger als die Familie?" -  zieht sich durch die ganze Einheit. Die Lernenden nehmen eine erste Positionierung zu der Frage vor und tragen die Ergebnisse in Gruppenarbeit auf einer Metaplanwand zusammen. Diese Metaplanwand soll den Schülerinnen und Schülern als Informationsbrett die ganze Zeit zur Verfügung stehen und laufend ergänzt und erweitert werden.

Im nächsten Schritt recherchieren die Lernenden im Internet die Texte zu zwei bestimmten Liedern zum Thema "Freundschaft" und "Familie" und entnehmen den Texten Informationen. Anschließend sollen ihre eigenen Vorstellungen in einem Songtext Niederschlag finden. Zum Thema "Freundschaft" werden dann weitere Argumente aus einem Zeitungsartikel entnommen.

Eine Wiederholung zur Argumentationskette schließt sich an Die Argumente und Beispiele bzw. Belege werden tabellarisch gesichert. Der nächste Schritt besteht in der Analyse eines Ausschnittes aus einer Talkshow zum Thema "Familie". Hier werden Argumente gesichert, aber auch ungünstige Argumentationsstrategien entlarvt. Aus diesen Ergebnissen soll eine Checkliste für eine erfolgreiche mündliche Argumentation erstellt werden.

In der abschließenden Sequenz wenden die Lernenden ihre erworbenen Kenntnisse zum Argumentieren an. Dazu stellen sie in einem szenischen Spiel, das an ein Rollenspiel angelehnt ist, ihre Argumentationskompetenz unter Beweis. Vorab werden Anregungen für theaterpädagogische Aufwärmübungen gegeben. Ein Feedbackbogen kann zur Reflexion und zur Auswertung des szenischen Spiels herangezogen werden.

In der letzten Doppelstunde liefern sich die Lernenden einen argumentativen Schlagabtausch. In zwei Gruppen aufgeteilt, argumentieren sie zu der Frage, ob Familie oder Freunde wichtiger sind.

Ziele der Reihe Die Schülerinnen und Schüler...

  • versetzen sich in andere Sichtweisen;
  • schulen das Vorstellungsvermögen;
  • unterscheiden gute und schlechte Argumente;
  • stützen und vertreten den eigenen Standpunkt mit Argumenten;
  • beurteilen die Qualität einer Argumentation und geben Feedback.
Dauer: 12 Stunden

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