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Stationenarbeit zu Aufklärung und Sturm und Drang Kl.8-10

Stationenarbeit zu Aufklärung und Sturm und Drang Kl.8-10

18,65 EUR

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36 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Deutsch


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Art.Nr.: NWL217412021
Verlag: RAABE Verlag


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Zwei Epochen selbstständig erarbeiten - Themenorientierte Unterrichtsreihe

Raabits Deutsch Literatur, Klassen 8, 9 und 10

Die Epoche der Aufklärung und die Epoche des Sturm und Drang haben vieles gemeinsam: beide entstanden durch die Emanzipation des Bürgertums und dessen Auflehnen gegen die Vorherrschaft des Adels. Vertreter beider Epochen strebten nach Neuerungen und rebellierten gegen die Vatergeneration. Doch während das Ziel der Aufklärung darin lag, sich seines eigenen Verstandes zu bedienen und Verantwortung zu übernehmen, so stand im Sturm und Drang die Selbstentfaltung des Individuums mit seinen Leidenschaften, Bedürfnissen und Gefühlen im Mittelpunkt.

An Pflicht- und Wahlstationen für den Deutschunterricht erarbeiten sich die Lernenden der Sekundarstufe I anhand exemplarischer Werke und Autoren epochenspezifische Aspekte und stellen Bezüge zu ihrer eigenen Lebenswelt her. Sie lernen Textgattungen kennen, untersuchen die Wirkung von rhetorischen Mitteln und verfassen kreative Texte. Durch die Stationenarbeit und Zusatzaufgaben ist die Einheit auch für heterogene Lerngruppen geeignet.

Die Stationen:

  • Ein neues Welt- und Menschenbild entsteht - die Aufklärung in der Philosophie
  • Eine neue Regelpoetik für die Literatur - die Dramentheorie Gottscheds
  • Das Drama in der Aufklärung - die Dramentheorie
  • Lessings Gotthold Ephraim Lessing: "Nathan der Weise" - Beispiel eines Dramas
  • Die Rolle der Fabel in der Aufklärung - eine besondere Gattung
  • Die Epoche des Sturm und Drang - das Genie
  • Johann Wolfgang von Goethe: "Die Leiden des jungen Werther" - ein Briefroman
  • Aufklärung und Sturm und Drang - eine Gegenüberstellung
  • Aufklärung und Sturm und Drang - und heute?
    Kompetenzen: 
    • Wissen anwenden: Epochen kennen und unterscheiden, Gattungen unterscheiden
    • Interpretieren: literarische Texte untersuchen, die Wirkung von Textgestaltungsmitteln interpretieren
    • Schreiben: kreative Texte verfassen (Brief, Fabel, Tagebucheintrag)
    Dauer: 3-11 Stunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden (+ Lernerfolgskontrolle)

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