Arbeitsmaterialien für die Oberstufe
Texte, Materialien und Aufgabgen
Was ist geschehen mit der deutschen Sprache? Grammatik und Stil, Themen, die vor kurzem nicht nur unsere Schüler höchstens zum Gähnen reizten, sind plötzlich in aller Munde. Verona Pooths "Da werden Sie geholfen" konnte zum geflügelten Wort avancieren, Bastian Sick füllt mit seinen lustigen "Deutschstunden" riesige Hallen (auch mit jugendlichen Zuhörern), Zeitungen befassen sich regelmäßig - wenn auch häufig unter dem Stichwort "Sprachverfall" - mit Stilfragen und Sprachirrtümern. Woher das plötzliche Interesse? Schwer zu sagen, und wir sollten es auch nicht überschätzen. Es ist fast nur das Belustigende und Spektakuläre, das interessiert, und eine gehörige Portion Schadenfreude ist auch immer dabei, wenn sprachlich Verunglücktes zum Besten gegeben wird.
Die vorliegenden kurzen Übungen wollen Sprache auf unterhaltsame Weise zum Thema machen - nicht allzu schwer, nicht allzu tiefschürfend, vor allem ohne Zeigefinger und als unterhaltsame und spielerische Herausforderung. Sie sind geeignet, jeweils für sich, in Auswahl, zwischendurch und sogar in Vertretungsstunden eingesetzt zu werden. Daneben zeigen sie aber auch immer Wege auf, die beschriebenen Themen mithilfe neuer Medien auszubauen und zu vertiefen.
Kompetenzen und Unterrichtsinhalte der Einheit: Die SchülerInnen...
- befassen sich mit typischen Sprachirrtümern und Fehlern aus der Tagespresse.
- werden auf unterhaltsame Weise zu den Themen "sprachliche Korrektheit" und "Sprachbewusstsein" hingeführt.
- lernen dabei orthografische, grammatikalische, syntaktische, stilistische und andere Fehlleistungen zu unterscheiden und zu korrigieren.
- setzen sich mit dem Konjunktiv der indirekten Rede auseinander und üben ihn am praktischen Beispiel ein.
- erwerben damit die Fertigkeit, fiktionale und nichtfiktionale Texte kompakt und wertneutral zu referieren.
- versuchen in praktischen Übungen den Stil und die Sprache einer Erzählung zu fassen und fortzuschreiben.
- entwickeln und schulen mit allen Übungen Sprachbewusstsein bzw. ihr Interesse an einer korrekten und differenzierten Sprachbeherrschung
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