Neue Literaturtheorien und Unterrichtspraxis - Gegenwartsliteratur für die Schule

Downloads:

Datei herunterladen

Dieser dritte Teil des Buches "Neue Literaturtheorien und Unterrichtspraxis" stellt gegenwärtige Literatur und Literaturkritiken für den Unterricht vor.

In diesem Band werden Möglichkeiten einer Annäherung von aktuellen Literaturtheorien - insbesondere den sogenannten poststrukturalistischen Ansätzen - und Deutschunterricht theoretisch erörtert und praktisch erprobt. Dabei geht es nicht um simple Abbilddidaktik, sondern um den Versuch, die Relevanz, aber auch die Grenzen der einzelnen theoretischen Konzepte (u.a. Hermenetik, Dekonstruktion, Diskursanalyse) an konkreten unterrichtspraktischen Beispielen darzustellen.

Inhalt dieses Kapitels:

Zur "Erziehung nach Auschwitz" im gegenwärtigen Literaturunterricht

Ein Ereignis im Auschwitz-Diskurs. Ruth Klügers Autobiographie "weiter leben. Eine Jugend" im Unterricht

Was kommt nach Frisch und Dürrenmatt? Anmerkungen zu einem Defizit des Literaturunterrichts

Kriterien didaktischer Literaturkritik

Kunden, die diesen Artikel kauften, haben auch folgende Artikel bestellt: