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Max Frisch - Andorra

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Sekundarstufe II

Deutsch


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Art.Nr.: NWL135982017
Verlag: Mediengruppe Oberfranken


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Arbeitsmaterialien für die Oberstufe

Begleitmaterialien zur Lektüre

Zu den Klassikern der Moderne gehört zweifellos Max Frischs 1961 erstveröffentlichtes Parabelstück "Andorra".
Die Bedeutsamkeit und heute mehr denn je bestehende Aktualität des Stücks ergibt sich aus seinem Anspruch, modellhaft die psychologischen und soziologischen Prozesse der Vorurteilsentstehung und einer misslungenen Schuldbewältigung herauszuarbeiten. Den Modellcharakter betont Frisch selbst in seinem Geleitwort (S. 4): „Das Andorra dieses Stücks hat nichts zu tun mit dem wirklichen Kleinstaat dieses Namens, gemeint ist auch nicht ein andrer wirklicher Kleinstaat; Andorra ist der Name für ein Modell. M.F.“

Wenn unsere Gegenwart als "postfaktisches Zeitalter" bezeichnet wird, verweist das auf die Gefahr, dass Gefühle (und damit zwangsläufig auch Vorurteile, irrationale Gedanken und Überzeugungen) über Vernunft und Argumente gestellt werden und man jenen eine höhere Wahrheit als diesen zuspricht. So ist zu fürchten, dass die Errungenschaften von Humanismus und Aufklärung unter Emotionen begraben werden.

Frischs Werk steht in der Tradition der Aufklärung, weshalb eine Auseinandersetzung mit "Andorra" gerade jetzt von größter Bedeutung ist - gerade auch im Unterricht und dort mit bewusst erzieherischer Absicht. Eine Verzahnung der Lektürebehandlung mit schulischen oder außerschulischen Projekten (z. B. den an vielen Schulen existierenden Arbeitsgruppen "Schule ohne Rassismus" oder lokalen Initiativen zur Unterstützung von Flüchtlingen und gegen rassistische Vorurteile) bietet sich an. Mag die Handlungskonstruktion auch Ungereimtheiten aufweisen, so ist doch der didaktische Kern des Dramas nach wie vor hochbedeutsam und gültig.

Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick

  1. Sicherung der Kenntnis von Text und Hintergründen (Textanalyse, Referate)
  2. Entstehung und Folgen von Vorurteilen (Textanalyse, Sachtextanalyse (psychologische Texte), Textvergleich)
  3. Schuld und Schuldbewältigung (Sachtextanalyse (philosophische Texte), Partnerpuzzle, Textanalyse, Rollenspiel)
  4. Symbolik der Schuld (Textanalyse)

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