Lesen mit Bewegung: Nomenlauf - Phonologische Bewusstheit

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Bringen Sie Bewegung in die Leseförderung!

1. bis 6. Klasse

Wie können Sie leseschwache Schüler der 1.- 6. Klasse motivieren?
Wie stärken Sie als Förderschullehrer effektiv deren Lesekompetenz?

Mit den Übungsmaterialien "Lesen mit Bewegung": Nomenlauf helfen Sie den Kindern, ihren Leseschwierigkeiten auf spielerische Art zu begegnen.
Dieses Spiel weckt das Bewusstsein für die unterschiedliche Länge von Wörtern. Ihre Schüler ordnen Bildkarten dabei so an, dass sie zusammengesetzte Wörter ergeben. Neben diesem Lernziel trainieren die Kinder ihren Wortschatz und verbinden Sprache mit Bewegung. Die praxiserprobte Übung aus dem Bereich Phonologische Bewusstheit bringt Spaß und hilft über Leseblockaden hinweg. So wird der Unterricht zu einem spielerischen Leseerlebnis!

"Lesen mit Bewegung: Nomenlauf. Phonologische Bewusstheit." ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Lesen lernen mit Bewegung. Phonologische Bewusstheit - Wortebene - Satzebene. 1. - 6. Klasse" von Wolfgang Finck und Iris Vollstedt.

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