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Lese-Schreib-Spaß mit Igor

Lese-Schreib-Spaß mit Igor

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Art.Nr.: NWL4592012
Verlag: NieKao


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Angeboten wird ein kleines Lese-  Schreib-  und Malbuch, bestehend aus 10 Seiten zu dem Drachenjungen Igor im Format A5 zum Selbstausdruck.

Auf den Seiten wird gelesen, gemalt, es werden Fragen beantwortet, kleine Sätze geschrieben oder es werden Schüttelwörter sortiert. Im Sinne einer inneren Differenzierung gibt es für langsamere Lerner ein buntes Lösungsbüchlein.
Um ein zeitsparendes Kopieren für Ihre Klasse zu gewährleisten, befinden sich auf jeder DIN-A4-Seite je zwei gleiche Igor-Seiten. Ausgedruckt werden die Seiten halbiert und am linken Rand zusammengeheftet.
Das Büchlein bietet sich an für den Einsatz in der Freiarbeit, zur Differenzierung im täglichen Unterricht oder zum Einsatz im Förderunterricht.

Igor ist ein kleiner Drachenjunge. Er ist traurig, denn das Feuerspucken will ihm nicht gelingen. Ein Drache, der kein Feuer spuckt ist kein richtiger Drache. So denkt Igor. Deshalb macht er sich auf die Reise. Er will das Feuer finden. Vielleicht kann er es ja schlucken und mitnehmen.

Über ihre Auseinandersetzung mit der Geschichte verhelfen letztlich die kleinen Erstleser  -mit ihrer Fantasie -  dem Drachenjungen dazu, das Feuer in sich selbst zu finden.

Wie kann das Lese- Schreib- und Malbuch eingesetzt werden?

Die Seiten können in gehefteter Form angeboten werden. So kann jedes Kind in seinem Tempo im Rahmen der Freiarbeit in dem Büchlein arbeiten. Ebenso können die Seiten auch aufeinander aufbauend ausgegeben und bearbeitet werden. Wer so arbeiten möchte, kann die Grafiken außerdem auf dem Tageslichtprojektor zeigen und diese als Gesprächsanlass nutzen, bevor das dazugehörige Blatt ausgeteilt wird.

Didaktische Überlegungen zum weiterführenden Lesen:

Das weiterführende Lesen schließt sich für jedes Kind individuell an das Erstlesen an. Zu diesem Zeitpunkt hängt die Weiterentwicklung der Lesefertigkeit eng mit der Lesemotivation zusammen. Schließlich ist das Lesen noch nicht vollkommen automatisiert und bedeutet weiterhin eine Anstrengung für die Kinder. Der Übergang vom Erstlesen zum Lesen vollzieht sich bei jedem Kind in einem unterschiedlichen Tempo. Es gilt daher,  die Kinder dort abzuholen, wo sie sich mit ihrer Lesekompetenz befinden um ihre Lesefreude und Lesebereitschaft zu entwickeln, zu fördern und zu erhalten.

Es kommt der Heterogenität der Kinder sehr entgegen, ihnen Lesematerialien unterschiedlichen Niveaus  anzubieten. Gerade für die Freiarbeit ist eine Leseecke, bestückt mit unterschiedlichen Lesematerialien und Kinderbüchern für junge Leser ein tolles Angebot. Schaffen sie freie Lesezeiten! Ihre Kinder werden sie mit Begeisterung nutzen und es unterstützt die Bildung einer Lesekultur im Schulalltag.

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