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6 Seiten, PDF-DateiFörderschuleGrundschuleDeutsch, Förderunterricht, Fächerübergreifend
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AufgabeDie Kinder sollen gleiche oder ähnliche Objekte einander zuordnen.Die Selbstkontrolle wird durch ein symmetrisches Fadenbild gewährleistet.
NutzenDie Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungsfähigkeit und ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
Inklusion konkretUnter Inklusion versteht man die Einbeziehung behinderter Kinder in den Unterricht der Regelschulklassen unter Berücksichtigung der individuellen Lernmöglichkeiten dieser Kinder. Da die Lehrkraft durch die Inklusion ein sehr heterogenes Leistungsvermögen der Kinder in der Klasse vorfindet, ist sie auf differenzierende Unterrichtsmaterialien angewiesen. Die Reihe Inklusion konkret entspricht diesen Anforderungen. In ihr wird jeweils ein Aufgabenformat in vier differenzierten Schwierigkeitsstufen dargeboten. Dadurch kann die Lehrkraft zeitgleich jedem Kind genau die Übungsvorlage zur Verfügung stellen, die es aller Voraussicht nach weder über- noch unterfordert.
HinweisDie Reihe Inklusion konkret wird kontinuierlich weiterentwickelt. Für Rückfragen, Anregungen und Hinweise ist der Autor sehr dankbar: michaeljunga@t-online.de
Materialumfang
Nachfahr-Übungen mit Überschneidung
Wahrnehmungstraining mit Schmunzelgeistern
Inklusion konkret: Verzwickte Hasenrätsel
Inklusion konkret: Verzwickte Mäuserätsel
Inklusion konkret: Verzwickte Monsterrätsel
Inklusion konkret: Verzwickte Katzenrätsel
Inklusion konkret: Verzwickte Autorätsel
Inklusion konkret: Verzwickte Eulenrätsel
Inklusion konkret: Was gehört zusammen 1.10